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蜘蛛开店课件第一课时演讲人：日期：

目录02初读课文01课程导入03生字学习04课文内容理解05课堂活动06课后作业

01PART课程导入

谜语引入：蜘蛛的特点八条腿细又长，网织得精巧又强通过谜语引导学生思考蜘蛛的特点，激发学生兴趣。形体特点种类多样蜘蛛身体分头胸部和腹部，头胸部有口器、八只单眼和两只复眼等特征。蜘蛛种类繁多，形态各异，有的善于结网，有的善于捕猎。123

蜘蛛的生活习性介绍结网捕食蜘蛛通过吐丝结网来捕捉昆虫，网的结构和黏性因种类而异。洞穴栖息蜘蛛多生活在洞穴、树洞等隐蔽处，避免阳光直射和天敌的侵袭。夜间活动蜘蛛多为夜行性动物，白天躲藏，晚上出来觅食。蜕皮生长蜘蛛在生长过程中会蜕皮，蜕皮后体型会更大，也更健康。

故事情节蜘蛛开店的故事情节引人入胜，通过蜘蛛开店的过程，展现了蜘蛛勤劳、勇敢、智慧的形象。主题思想故事通过蜘蛛开店的经历，告诉我们做任何事情都要有恒心和毅力，不能半途而废，同时也强调了勤劳和勇敢的重要性。课文背景简介

02PART初读课文

要求学生能够自主朗读，并标注出不认识的生字，如“店”、“蹲”、“罩”等。蜘蛛开店课件中出现的生字通过查字典或问老师，掌握生字的拼音及组词，如“店”（diàn）可组词“商店”、“店铺”等。生字拼音及组词自由朗读，标注生字

听录音或老师范读通过听录音或老师范读，了解正确的发音和语调。纠正发音对比自己的发音与录音或老师的发音，纠正不准确的发音。听范读，纠正发音

讨论：蜘蛛为什么开店蜘蛛开店的过程引导学生想象蜘蛛开店的过程，包括选择商品、制作商品、宣传商品等。蜘蛛开店的原因通过讨论，理解蜘蛛开店的原因，如想要通过开店来卖口罩、围巾等商品。

03PART生字学习

店蹲下、蹲坐、蹲伏，表示两腿弯曲，臀部着地的动作或状态。蹲寂寞孤独、冷清、无人陪伴，表示缺乏温暖和陪伴的感受。商店、店铺、饭店，指出售货物或提供服务的场所。生字认读：店、蹲、寂寞

生字书写指导店左窄右宽，横画平行，竖画垂直，撇画有力，捺画舒展。蹲寂寞左右结构，左窄右宽，左侧“足”字旁短而紧凑，右侧“尊”字部分长而舒展。左右结构，左窄右宽，左侧“宀”字头小而紧凑，右侧“莫”字部分长而舒展。123

生字组词练习店书店、花店、服装店、小吃店030201蹲蹲下、蹲坐、蹲伏、深蹲寂寞寂寞无声、寂寞难耐、寂寞孤独、寂寞寂寞

04PART课文内容理解

蜘蛛觉得无聊蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，觉得好无聊，所以决定开一家商店。蜘蛛认为开店简单蜘蛛认为开店很容易，只要坐在店里，等着顾客上门就行了。蜘蛛开店的原因

蜘蛛第一次开店的经历卖口罩蜘蛛决定卖口罩，于是在门口挂上了招牌，上面写着“口罩编织店”。可是，顾客来了，是一只河马，河马的嘴好大啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了口罩。卖围巾接下来，蜘蛛决定改卖围巾，又换了招牌，上面写着“围巾编织店”。这次，顾客是长颈鹿，长颈鹿的脖子好长啊，蜘蛛忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。卖袜子最后，蜘蛛决定卖袜子，再次换了招牌，上面写着“袜子编织店”。可是，这次来的顾客是蜈蚣，蜈蚣的脚好多啊，蜘蛛吓得跑回了网上。

顾客需求特殊蜘蛛开店遇到的第一个困难是顾客的需求很特殊，比如河马需要大口罩，长颈鹿需要长围巾，蜈蚣需要很多袜子，这些都不是蜘蛛能够轻易满足的。讨论：蜘蛛遇到的困难蜘蛛能力不足蜘蛛开店遇到的第二个困难是自身能力不足，它虽然能编织，但是面对特殊的需求时，就显得力不从心了。比如，它织不完河马的口罩，也织不完长颈鹿的围巾。没有考虑市场蜘蛛开店时没有进行市场调研，没有了解顾客的需求和市场的竞争情况，只是盲目地开店和更换产品，导致最终无法适应市场。

05PART课堂活动

蜘蛛开店卖口罩扮演不同的顾客，向蜘蛛提出购买口罩的需求，展示不同的购买场景和态度。顾客买口罩角色扮演互换让学生轮流扮演蜘蛛和顾客，提高参与度和表达能力。扮演蜘蛛开店，向学生展示如何卖口罩，包括宣传、接待顾客、介绍商品等。角色扮演：蜘蛛和顾客

创意写作：蜘蛛的下一次开店蜘蛛开店遇到的困难描述蜘蛛在开店过程中可能遇到的困难，如如何吸引顾客、如何管理库存等。蜘蛛的创意解决方案写作练习与分享想象蜘蛛如何通过创意方式解决问题，如推出新品、改变营销策略等。让学生写下自己的创意故事，并在课堂上分享，锻炼写作能力和表达能力。123

小组讨论：蜘蛛的解决方案小组内讨论让学生在小组内讨论蜘蛛在开店过程中可能遇到的问题和解决方案，集思广益。030201小组代表发言每个小组选一名代表，向全班汇报小组讨论结果，锻炼团队协作和沟通能力。教师点评与总结教师对学生的发言进行点评，总结各组讨论的优点和不足，并提出改进建议。

06PART课后作业

认真朗读要求学生大声、流利地朗读课文，并注意语音语调和情感表达。家长签字学生完成朗读后，需由家长在课本上签字，以确认孩