全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》过关检测试卷及参考答案详解(夺分金卷).docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》过关检测试卷及参考答案详解(夺分金卷).docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》过关检测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[单选题]中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是()。

A.正蒙书院内附设的小班

B.上海泸南三等学堂

C.南洋公学外院

D.俞复等设立的三等学堂

答案:C

解析:1895年3月,天津海关道盛宣怀《拟设天津中西学堂禀》中,关于“二等学堂章程”规定:“二等学堂即外国所称小学堂,日本一国不下数百处,西学之根底皆从此起。现拟先在天津开设一处,以后由各省会推而至于各郡县,由各通商口岸推而至于各镇市……”,南洋公学外院是中国最早创办的公立小学。

2、[单选题]()决定了小学德育的内容、形式和方法,而且制约着小学德育的整个过程。

A.小学德育目标

B.小学教育目的

C.国家德育目标

D.基础教育本质

答案:A

解析:小学德育目标是教育者依据教育目的,通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求,即小学德育所要达到的预期目的或结果。小学德育目标是实施小学德育的出发点,也是检验小学德育是否达标的质量标准,它不仅决定了小学德育的内容、形式和方法,而且制约着小学德育的整个过程。

3、[单选题]如果一个家长想用看电视作为强化物,以此奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B.规定每周看电视的适当时间

C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

答案:D

解析:为了促进学生的学习,老师和家长需要培养和激发学生的学习动机。学习动机的激发是指在一定的教学情境下,利用一定的方法和手段,使已经形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习的积极性。在这个过程中,强化物应当及时出现在被强化行为之后。

4、[简答题]简述学生心理发展的四个基本特征。

答案:(1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程,高级的心理是在低级的心理发展的基础上进行的,而且又萌发着下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。另一方面,心理发展又是一个逐渐地由量变到质变的过程,随着新质的出现,心理发展也就达到了一个新的阶段,表现为心理发展的阶段性。

(2)定向性与顺序性。在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也是不可逾越的。

(3)不平衡性。即使对同一个体而言,不同心理的各组成成分的发展速度也有所不同,达到成熟水平的时期也不尽相同,发展所需的最佳时期与条件也不同。

(4)差异性。不同个体的心理发展虽然具有一定的规律性与顺序性,但各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。

5、[单选题]根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是()。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.目标性原则

D.直观性原则

答案:A

解析:启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动学生的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是:①树立正确的学生观;②充分调动学生的学习积极性和主动性;③创设问题情境,引导学生质疑问题和学会思考;④发扬教学民主。

6、[单选题]合作学习是指学生们以()的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

A.被动的合作学习

B.自觉合作学习

C.主动学习

D.主动合作学习

答案:D

解析:合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,它鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。

7、[单选题]在小学生对概念的掌握过程中起重要作用的是()。

A.感觉

B.知觉

C.表象

D.语言

答案:C

解析:根据皮亚杰的认知发展理论,处于前运算阶段的儿童的思维有一个质的飞跃。由于语言的出现和发展,使儿童逐渐用表象符号来代替外界事物。这个阶段儿童的思维的主要特征是:单维思维(即思维的片面性)、思维的不可逆性、自我中心。表象在小学生对概念的掌握过程中起重要作用。

8、[单选题]校风是学校中物质文化、制度文化和()

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