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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考试综合练习
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题60分）
一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）
1、[单选题]从整体看，小学生身体发育处于（）发展阶段。
A．失衡
B．平稳
C．第一高峰期
D．第二高峰期
答案：B
解析：从整体看，小学生身体发育处于两个生长发育高峰之间的相对平稳发展阶段，各生理系统处在发育成长中。小学生生长发育特点主要表现为以下几个方面：①新陈代谢旺盛；②体格发育在儿童期平稳发育的基础上，出现快速增长；③骨逐渐骨化，肌肉力量尚弱；④乳牙脱落，恒牙萌出；⑤心率减慢，呼吸力量增强。
2、[简答题]简述教育科学研究的基本环节。
答案：教育科学研究的基本环节如下：
（1）教育科学研究的构思与设计
教育科学研究的构思与设计是教育科学研究的第一个环节，是教育科学研究活动展开的前提。这一个环节包括选择研究课题、查阅研究文献、提出研究假设和设计研究方案四项工作。
（2）教育科学研究的组织与实施
组织与实施是教育科学研究的展开环节。通过组织与实施使研究方案变为现实，这是教育科学研究的核心环节。教育科学研究的组织实施包括研究条件的控制、操作定义的执行、研究过程的监控和调整、研究资料的收集和整理等。
（3）教育科学研究成果的分析与表述
这一个环节包括研究数据资料的分析、研究成果的表述两项工作。
3、[单选题]教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生（），促进学生的全面发展。
A．辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力
B．团队合作的能力、创造能力和实践能力
C．沟通能力、创造能力和实践能力
D．独立思考能力、创新能力和实践能力
答案：D
解析：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。
4、[单选题]认知-结构学习论在教学中主张（）。
A．探究法
B．班级授课制
C．发现法
D．讨论法
答案：C
解析：布鲁纳是认知-结构学习论的代表人物，他强调知识学习是一个积极的认知过程，同时也在教学中主张采用发现法。因此，他的认知结构学理论又被称为“认知发现说”。
5、[单选题]小学教学科目的设置基本是以（）为依据。
A．知识的分类
B．技能的分类
C．目标的分类
D．科学的分类
答案：D
解析：中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科。
6、[单选题]基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（）。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．常模参照评价
D．标准参照评价
答案：D
解析：根据评价所依据的标准与解释方法，教学评价可分为常模参照评价和标准参照评价。标准参照评价，是根据某一不随测验适用对象的变化而变化的固定标准，来评定学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价。
7、[单选题]在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A．教学内容
B．教学媒体
C．教学环境
D．评价/反思过程
答案：C
解析：教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂的自然条件（如温度和照明）、教学设施（如桌椅、黑板和投影仪等）以及空间布置（如座位的排列）等。后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。教学环境影响学生的学习过程和方法、教师的教学方法及教学组织。
8、[简答题]简述研究方案的设计步骤。
答案：设计研究方案，主要做好以下几个方面的工作：
（1）确定研究类型和方法
研究者要根据研究目的和课题内容的性质，确定研究的类型，如基础性研究、应用性研究、定性研究、定量研究等。教育研究的具体方法也很多，如历史法、调查法、比较法、实验法等，研究者需要根据课题的类型确定采用哪一种或哪些研究方法。
（2）选择研究对象
为了揭示教育现象与过程的发展规律，选取的研究对象必须具有典型意义。在研究对象的全体数量很大
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