八年级物理声音的特性.pptxVIP

第二节声音特征八年级（4）班第1页

复习：1、声音是怎样产生？声音是由物体振动产生，振动停顿，发声也停顿2、传输声音介质包含哪三类？3、15℃时空气中声速是多少？340m/s固体、液体、气体第2页

复习：1、物体振动快慢、频率跟音调是什么关系？2、什么叫频率？把物体单位时间内振动次数叫频率。3、频率单位是什么？频率单位是赫兹，简称：赫，符号：Hz频率决定声音音调：物体振动快──频率高──音调高；物体振动慢──频率低──音调低。第3页

复习：1、大多数人能够听到频率范围是多少？2、什么叫超声波？什么叫次声波？超声波：高于0赫兹声；次声波：低于20赫兹声。注意：这两种声，都人是听不到声；声音不一样于声，振动一定发声，但却不一定是我们能够听见声音。20赫兹～0赫兹第4页

声音特征：响度蚊子和牛叫声，谁声音大？谁音调高？这说明了什么？[思索]牛声音大，不过蚊子音调要高这就说明，声音大小不是由音调决定。第5页

声音特征：响度观赏《命运交响曲》提醒：注意声音强弱改变听完歌曲，同学们有什么发觉？音乐声音是不是时强时弱，时大时小响度：声音强弱归纳：声音强，即响度大；声音弱，即响度小[探究试验]第6页

声音特征：响度[思索1]既然音调高低与发声物体振动频率相关，那么响度大小是否与发生物体振动相关呢？[思索2]在敲鼓时，要使鼓声更响些,你会怎么做?用力敲，为何用力敲声音就更响了呢？第7页

提醒：注意观察比较声音较强、较弱时绿豆跳动情况声音特征：响度[探究试验]归纳：声音较强时，绿豆跳动幅度较大，响度较大；声音较弱时，绿豆跳动幅度较小，响度较小。第8页

振幅：物体振动幅度声音特征：响度试验说明了什么？声音强弱，即响度大小与物体振动幅度相关思索：为何用力敲鼓，听见鼓音就更响了呢？因为用力敲鼓时，鼓面振动幅度变大，即振幅变大，响度变大，声音就更大声第9页

声音特征：响度响度大小除了与物体振幅相关外，还与什么原因相关？靠近时一个人听见他说话声音要大声一些，而远离他时听见他说话声音较小一些，这个现象说明了什么？[思索]第10页

声音特征：响度说明听见声音大小除了与我说话声音大小相关外，还与与我距离远近相关靠近时一个人听见他说话声音较大，即响度较大，而远离他时听见他说话声音变小，即响度变小归纳：响度大小，不但与物体振幅相关，还与距离声源远近相关第11页

声音特征：音调与响度音调和响度有什么区分？物体振动频率高低决定音调高低；频率越高，音调越高，频率越低，音调越低而影响响度原因有两个：一是振幅，二是距离发声体远近。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；距离发声体远时，响度小，距离发声体近时，响度大在物理学中，我们普通用高低来修饰音调，用大小来修饰响度第12页

静静听，是什么乐器？音乐观赏《梦中婚礼》第13页

静静听，是什么乐器在演奏？音乐观赏第14页

静静听，是什么乐器在演奏？观赏音乐《赛马》第15页

声音特征：音色为何我们听见了不一样乐器乐音，能够准确、快速区分出对应乐音是由哪一个乐器演奏？[思索]是因为发生体材料、结构不一样，发出声音音色不相同指声音特色第16页

同学们再举一个生活中相关音色例子？例:依听说话声音不一样，即音色不一样，区分说话人。声音特征：音色第17页

小结：1、声音特征：音调、响度、音色2、响度即声音大小。由声源振幅和离声源距离决定。3、音色即声音特色。由发声体材料、结构决定。4、学习了声音特征以后，依据不一样情景同学们要能准确分析出该情景中表明是声音那种特征。第18页

巩固练习：1、以下关于声音说法不正确是（）A.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生，且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”说明声音音调高C.“震耳欲聋”说明声音音调高D.“闻其声知其人”说明能够依据音色来判断说话者C第19页

巩固练习：2、有些小区保安配置有一个高频口哨，当小偷进入小区后，保安会吹响这只特殊口哨，即使小偷听不见，但狼狗会扑向小偷，这只口哨发出声音是___________波。3、日惯用语中声音“高”“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一。比如“一名男低音歌手正在放声高唱”，这里“低”是指_________,“高”是指_______。超声波音调响度第20页

巩固练习：4、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动_______5、如雷贯耳说明声音_________;尖锐刺耳说明声音__________。6、敲击注入水高度不相同几个玻璃杯，能演奏优美乐曲，杯中注入不一样高度水是为