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小学数学学困生学习问题现状调查与解决策略
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、小学数学学困生学习问题现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）调查目的与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）调查方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
问卷调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
访谈调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
观察记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（三）调查结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
学习态度与动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
学习习惯与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
数学基础与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
家庭环境与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
三、小学数学学困生学习问题成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（一）个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
学习兴趣不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
学习方法不当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
自信心缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）家庭因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
家庭教育方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
家庭经济状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
家长关注程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（三）学校因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
教师素质与教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
课程设置与教材使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
学校文化与氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
四、解决小学数学学困生学习问题的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（一）激发学习兴趣，培养学习习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
创设生动有趣的学习情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
引导学生主动参与学习过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
培养良好的学习习惯与节奏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（二）改进教学方法，提高教学质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
采用多样化的教学手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
注重知识点的巩固与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
加强思维训练与创新能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（三）加强家校合作，形成教育合力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
提高家长的教育观念与参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
加强与家长的沟通与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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