课堂观察与评价.pptVIP

课堂观察与评价;内容;在课堂上观察什么？;准备好相应的符号进行记录;准备相应的课堂观察工具;如何在课堂上进行观察？;学习环境设置1;学习环境设置2;学习环境设置3;学习环境设置4;学习环境设置5;教师走动1;教师走动2;学生走动1;学生走动2;互动形式1;互动形式2;互动形式3;互动形式3;课堂话语;课后评价与分析;1什么叫“课堂教学观察”？;考量课堂教学设计观察课堂沟通

观察课堂互动观察课堂教学过程

观察学习过程观察教师教学过程

观察学生思维观察课堂管理水平

观察活动实效观察资源的利用

观察媒体的利用观察课堂评价活动

观察现场机智观察内心世界

;行动目标

语言目标

情感目标

过程设计

策略设计

资源媒体设计

评价设计

;教师如何理解学生？

学生如何理解教师？

配合是否默契？

内心是否照应？

情感是否协调;教师如何与学生互动？

学生之间是否有效互动？

小组是否能主动地互动

互动是否积极而有成效？

学生的课堂行为是否多样？;教师如何安排教学步骤？

教师如何随机调整步骤？

教师如何多样化地处理时间？

教师如何推进教学进程？

教师如何有效注入教学理念？;学生如何展开学习活动？

学生如何主动进行学习活动？

学生有哪些创举？

学生如何处理自己的学习困难？

学生如何卷入合作学习活动？;教师是否随机思考教学方案？

教师是否随机思考学习行动？

教师是否随机思考学生的思考？

教师是否随机思考现场问题？

教师是否随机思考解决问题？;不同的学生都在思考什么？

学生能否进行连贯的思考？

学生是否有开阔的思考空间？

学生是否有充裕的思考时间？

学生有哪些创造性思维表现？;教师能否全程协调课堂活动？

教师是否有效控制活动空间？

教师是否有效控制活动时间？

学生是否能够参与课堂管理？

课堂展示了哪些管理措施？;课堂上发生了哪些活动？

这些活动是如何实现的？

这些活动之间有哪些关联？

全部活动是否有逻辑性？

全部活动到达了什么目的？;课堂使用了哪些资源？

教师如何对待主体教材??

教师如何设计自主资源？

课堂如何实现资源的多样化？

教师是否充分利用了现有资源？;课堂使用了哪些媒体？

教师如何整合可能的媒体？

媒体是否效劳课堂教学？

媒体利用是否有创造性？

媒体是否多样化？;教师采取了哪些评价措施？

教师如何培植评价工具？

学生是怎样参与评价的？

小组活动是否包含有效的评价？

评价的实效如何？;教师是否善于调整课堂进程？

学生是否随机适应课堂进程？

学生有哪些现场随机表现？

课堂活动有多少是方案发生的？

课堂活动有多少是随机发生的？;想象活动

真实情感体验

审美经历与体验

激活生活经验

内省活动;ThankYou!