鄂尔多斯市杭锦旗2024年教育领域校园专场招聘笔试模拟试题含答案详解.docxVIP

鄂尔多斯市杭锦旗2024年教育领域校园专场招聘笔试模拟试题含答案详解.docx

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鄂尔多斯市杭锦旗2024年教育领域校园专场招聘笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、唐代诗人岑参诗句“花门将军善胡歌,叶河藩王能汉语”体现了当时新疆地区()文化繁荣的景象。

A.团结一致

B.相互学习

C.经济高速发展

D.民汉语言并用

【答案】:D

【解析】题干诗句“花门将军善胡歌,叶河藩王能汉语”体现出花门将军擅长胡歌、叶河藩王会说汉语,展现了不同群体之间相互学习对方文化、语言的场景。团结一致强调的是内部的凝聚和统一,与诗句体现的文化交流学习不符;诗句主要体现的是文化层面,并非经济高速发展;民汉语言并用重点在语言使用,没有突出相互学习这一核心文化交流状态。所以该诗句是当时新疆地区相互学习文化繁荣景象的写照。

2、我国现行脱贫标准为农民年人均纯收入按2010年不变价计算为2300元,到2014年现行脱贫标准变为2800元。若脱贫标准按每年6%的增长率进行调整,那么到2020年全国脱贫标准为人均纯收入()元。

A.1500

B.2200

C.4000

D.1000

【答案】:C

【解析】本题可根据每年\(6\%\)的增长率,结合\(2014\)年的脱贫标准来计算\(2020\)年的脱贫标准。从\(2014\)年到\(2020\)年经过了\(2020-2014=6\)年。已知\(2014\)年现行脱贫标准为\(2800\)元,且按每年\(6\%\)的增长率调整,根据复利终值公式:\(F=P\times(1+r)^n\)(其中\(F\)为终值,\(P\)为本金,\(r\)为年利率,\(n\)为期数),可得\(2020\)年全国脱贫标准为\(2800\times(1+6\%)^6\)。\((1+6\%)^6=1.06^6\approx1.4185\),则\(2800\times(1+6\%)^6\approx2800\times1.4185=3971.8\)元,\(3971.8\)元接近\(4000\)元。因此,若按每年\(6\%\)的增长率调整,\(2020\)年全国脱贫标准为人均纯收入\(4000\)元。

3、戚继光是明朝著名将领,以下业绩中,不属于他的是()。

A.组建新军

B.修筑长城

C.新疆平叛

D.抗击倭寇

【答案】:C

【解析】戚继光,明朝抗倭名将,杰出的军事家、书法家、诗人、民族英雄。他在东南沿海抗击倭寇十余年,扫平了多年为虐沿海的倭患,确保了沿海人民的生命财产安全;之后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年,保卫了北部疆域的安全,促进了蒙汉民族的和平发展。他曾担任蓟镇总兵,开始整修、加固山海关至居庸关一线的长城,以防范北方游牧民族的侵扰。因此,在东南沿海抗倭、在北方抗击蒙古部族内犯、整修加固长城均属于他的业绩。而戚继光并未参与到新疆平叛之中,新疆平叛多指清代左宗棠平阿古柏,收复新疆,所以新疆平叛不属于他的业绩。

4、下列历史典故或事件与相关人物对应正确的是()。

A.纸上谈兵:李广

B.四面楚歌:项羽

C.投笔从戎:岳飞

D.暗渡陈仓:刘备

【答案】:B

【解析】该题是考查历史典故或事件与相关人物的对应关系。“纸上谈兵”说的是战国时赵国名将赵奢之子赵括,他熟读兵书,但缺乏实际作战经验,在长平之战中,只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军大败,并非李广。“四面楚歌”描述的是楚汉相争时期,项羽军队被汉军包围,夜晚汉军唱起楚地的歌谣,楚军以为楚地已尽被汉军占领,军心大乱,项羽最终在乌江自刎,此典故与项羽对应正确。“投笔从戎”指的是东汉的班超,他原本在官府抄书谋生,后来扔下笔去参军打仗,建功立业,并非岳飞。“暗渡陈仓”是刘邦出兵攻打项羽时,韩信表面上派兵修栈道迷惑项羽,实际却暗中绕道奔袭陈仓这一计策,相关人物是韩信和刘邦,而不是刘备。综上,答案是“四面楚歌”对应“项羽”。

5、为保证国民经济健康稳定运行,国务院制定“十三五”规划,这体现的行政职能是()

A.政策指导职能

B.公共服务职能

C.社会保障职能

D.社会治安职能

【答案】:A

【解析】国务院制定“十三五”规划是为了对国民经济的发展进行引导和规范,使经济能够按照一定的方向和目标健康稳定运行。这种通过制定规划来指导经济发展的行为,属于政策指导职能的范畴。政策指导职能是指政府通过制定各种政策、规划等,对社会经济、文化等各方面的发展进行引导和调控。而公共服务职能主要是提供诸如教育、医疗、交通等公共服务;社会保障职能侧重于保障公民的基本生活和权益;社会治安职能重点在于维护社会的安全和秩序。因此该行为体现的是政策指导职能。

6、坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,说到底就是要坚定()

A.道路自信

B.理论自信

C.制度自信

D.文化自信

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