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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考试历年机考真题集
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中,学校组织文化的核心是()。
A.学校物质文化
B.学校规范文化
C.学校行为文化
D.学校精神文化
答案:D
解析:学校精神是一所学校的整体精神面貌,是学校群体在长期的教育教学实践中积淀起来的、共同的心理和行为中体现出来的理念、价值体系、群体心理特征及精神价值传统。它构成了学校组织文化的内核,决定着学校文化系统的取向和性质。
2、[单选题]小学教学科目的设置基本是以()为依据。
A.知识的分类
B.技能的分类
C.目标的分类
D.科学的分类
答案:D
解析:中小学的教学科目设置,基本以科学的分类为依据,并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科。
3、[单选题]小学阶段是发展学生个性()。
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
答案:B
解析:个性是指一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。它是在个体生活过程中逐渐形成的,很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的影响与塑造。在小学阶段,儿童第一次脱离父母进入集体生活,这时是形成个性非常关键的时期。
4、[单选题]“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是()。
A.传递社会经验的活动
B.使人得以生存的活动
C.培养人的社会实践活动
D.保存人类文明的活动
答案:C
解析:教育有广义和狭义之分。从广义上说,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。题干表述的是一种培养人的社会实践活动。
5、[单选题]萌芽于16世纪,兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。
A.特朗普制
B.分组教学制
C.班级授课制
D.道尔顿制
答案:C
解析:夸美纽斯在其著作《大教学论》中,从理论上对班级授课制进行了阐述,为班级授课制奠定了理论基础,确定了班级授课制的基本轮廓。班级授课制是我国学校教学的基本组织形式,其优越性在于:①有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量;②有利于大面积培养人才;③有利于系统知识的传授;④能够充分发挥教师的主导作用。
6、[单选题]在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是说()。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
答案:C
解析:教学是指教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能,促进学生多方面素质全面提高,使他们成为社会所需要的人。题干是指要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。
7、[单选题]在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。
A.复述策略
B.理解-控制策略
C.精加工策略
D.组织策略
答案:D
解析:组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。包括列提纲、利用图形和利用表格。按字音归类识字或按偏旁结构归类识字是使用组织策略的体现。
8、[单选题]教学从其本质上讲,是()。
A.一种主体活动
B.一种实践活动
C.一种认识活动
D.一种文化活动
答案:C
解析:教学是指教师的教和学生的学所组成的传递与掌握社会经验的双边活动,其本质是一种认知活动。通过这种师生之间互动的教与学的过程,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能,促进学生多方面素质全面提高,使他们成为社会所需要的人。
9、[简答题]简述态度与品德学习的一般过程。
答案:
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