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2024年滑雪教练职业技能测试卷：滑雪运动教练员团队协作试题

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.当团队中一名滑雪教练发现学员有危险动作时，正确的做法是（）

A.立刻大声提醒学员，但不告知其他教练

B.先观察学员能否自行纠正，再决定是否干预

C.立即告知周围的教练，并一起对学员进行指导

D.认为这是该学员教练的责任，不予理会

答案：C。发现学员危险动作，告知周围教练一起指导能保证学员安全且体现团队协作。A不告知其他教练不利于整体协作；B可能错过最佳纠正时机；D缺乏团队责任感。

2.在滑雪教学团队中，若新教练对教学流程不熟悉，老教练应该（）

A.让新教练自己摸索，以培养其独立能力

B.简单介绍一下，让新教练边做边学

C.主动耐心地帮助新教练熟悉流程，分享经验

D.让其他新教练帮助他，自己不参与

答案：C。老教练主动耐心帮助新教练熟悉流程、分享经验，有利于新教练成长和团队整体教学质量提升。A可能导致新教练走弯路；B不够全面深入；D缺乏老教练的专业指导。

3.团队组织滑雪教学活动时，分工明确的好处不包括（）

A.提高教学效率

B.避免职责不清导致的混乱

C.增加教练之间的竞争

D.使教学活动有序进行

答案：C。分工明确是为了协作，不是为了增加竞争。A、B、D都是分工明确能带来的好处。

4.滑雪教练团队在制定教学计划时，应该（）

A.由团队负责人独自决定

B.每位教练各自制定自己的计划

C.充分讨论，结合团队整体目标和学员情况制定

D.按照以往的经验制定，无需改动

答案：C。充分讨论结合团队整体目标和学员情况制定教学计划，能使计划更合理可行。A缺乏团队成员参与；B缺乏整体协调性；D不能适应新情况。

5.当团队中两名教练在教学方法上出现分歧时，正确的做法是（）

A.各自坚持自己的方法，按自己的方式教学

B.找团队中权威的教练来裁决

C.进行沟通交流，分析两种方法的优缺点，达成共识

D.为了避免冲突，一方妥协放弃自己的方法

答案：C。沟通交流分析优缺点达成共识能解决分歧且促进团队协作。A不利于团队统一教学；B可能忽略双方观点；D不利于充分发挥双方优势。

6.滑雪教练团队在进行学员信息共享时，不应该共享的信息是（）

A.学员的滑雪基础水平

B.学员的健康状况

C.学员的家庭收入情况

D.学员的学习进度

答案：C。学员家庭收入情况与滑雪教学无关，不应该共享。A、B、D都是对教学有帮助的信息。

7.在滑雪教学团队中，一名教练临时有事不能参加当天的教学，他应该（）

A.直接不来，事后再告知团队

B.提前尽量久地告知团队，并协助安排好替代人员

C.让其他教练自行安排，自己不操心

D.等当天到了教学场地再告知团队

答案：B。提前尽量久告知团队并协助安排替代人员，能减少对教学的影响。A、D缺乏责任感；C缺乏主动协作精神。

8.团队协作中，有效的沟通方式不包括（）

A.定期召开团队会议

B.建立线上沟通群组

C.只在出现问题时才沟通

D.面对面交流教学情况

答案：C。只在出现问题时才沟通不利于团队协作，应保持日常有效沟通。A、B、D都是有效的沟通方式。

9.滑雪教练团队为了提高团队协作能力，可以组织的活动是（）

A.各自进行滑雪技术训练

B.举办团队户外拓展活动

C.让教练们互相竞争教学成果

D.只关注学员的反馈，不组织团队活动

答案：B。举办团队户外拓展活动能增强团队凝聚力和协作能力。A缺乏团队互动；C竞争不利于协作；D不组织团队活动不利于团队协作提升。

10.在教学过程中，一名教练发现团队的教学设备有损坏，他应该（）

A.认为不是自己的责任，不管它

B.及时告知团队负责人，并协助处理

C.自己尝试修理，不管是否有能力

D.等其他教练发现了再说

答案：B。及时告知团队负责人并协助处理能保证教学设备正常使用。A、D缺乏责任感；C可能导致设备损坏更严重。

11.滑雪教练团队在评估教学效果时，应该（）

A.只看学员的滑雪成绩

B.只听学员的口头评价

C.综合多方面因素，如学员进步、满意度、团队协作情况等

D.以教练的自我感觉为主

答案：C。综合多方面因素评估教学效果更全面客观。A过于片面；B缺乏其他维度；D主观因素太强。

12.当团队接到一个大型滑雪教学项目时，团队成员应该（）

A.各自为战，争取表现自己

B.共同商讨分工，合作完成项目

C.让负责人安排，自己被动接受

D.认为项目太大，难以完成，消极对待

答案：B。共同商讨分工合作完成项目能发挥团队优势。A缺乏团队协作；C缺乏主动性；D消极态度不利于项目完成。

13.在团队协作中，尊重其他教练