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22.雾淞
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课14个生字，其中绿色通道内的个字只识不写，理解由生字组成
的词语。选择“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”中的一个造句。
3.了解吉林雾淞奇观形成的原因以及雾淞的奇异景象，使学生受到美的陶冶。
4.激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：了解吉林雾淞奇观形成的原因及雾淞的奇异景象，感受雾淞的
美。
教学时：两课时
课前准备：1、插图实物投影2、投影片3、录音机、配套录音磁带
第一课时
一、复习《九九歌》，揭示课题
1.指名背诵《九九歌》。
2.古人从冬至起每九天算做一个“九”，从一“九”数起，二“九”、三“九”，
一直数到九“九”为止。其中最冷的时候正是三“九”，故有“冬练三九，夏
练三伏”之说。
3.揭题。
在这三九严寒，大地冰封之际，在我国北方吉林却可以观赏到闻名全国的
寺观——雾淞。
二、观看雾淞景观的投影片。
1.你看了有什么感受？
2、你有什么问题要问？
今天就让我们一起从课文中寻找答案。
三、初读课文
1.录音范读课文，体会雾淞的美丽、奇特。生边听边思：你知道了什么？
2.交流。
3.自学课文。
4.检查自学效果。
1（）生字词正音。
大地冰封十里长堤俗称凝结摄氏零下
淹没模糊雾淞缀满镀上缭绕琼枝玉树
(2)释词。
(3)指读长句。
(4)指名分自然段读课文。
四、再读质疑
、指导写字
1.自己设法记忆字形，有困难的做上记号。
2.交流记忆有困难的生字。
3.指导书写。
老师范写“凝、摄、零，，三个字。
4.学生完成习字册。
六、作业
1.朗读课文。
2.组词。
堤（）俗（)模（)凝（)
提（）浴（)摸（)疑（)
第二课时
一、导入新课
吉林雾淞以其”冬天里的春天”般诗情画意的美与桂林山水、云南石林、长
江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。这节课我们就一起跟着作者来到吉林欣
赏这美丽的雾淞。
读课题（雾淞）
二、学习课文第一自然段
隆冬时节，当北国大地万木萧条的时候，走进东北的吉林市，你却会
看到一神气而美丽的风景。沿着松花江的堤岸望去，松柳凝霜挂雪，戴玉披
果，如朵朵白银，排排雪浪，十分壮观。
观察插图，说说你观察到了什么？
如此美丽的雾淞，你想读好它吗？
出示第二句话（自读、指名读）
过渡：雾淞那如雪般洁白，似银样闪烁的容颜，晶莹的霜花“缀满”枝头，奇
妙的美景绵延千里，难怪作者要说它是……
师板书：奇观
让我们再来读一读，读出雾淞的美丽，奇特，读出我们的自豪心情。配（乐）
三、精读第二自然段
读到这里，老师想起了上节课同学们提的问题，这么美丽、奇特的雾淞是
怎么形成的？为什么
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