2024全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》试题附参考答案详解【典型题】.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》试题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[辨析题]以下是小学班主任处理违规事件的一些实例：作文500字：题为“老师，我有话对你说”，不能写成“检讨”；谈心里话：不愿写，就说5分钟，坐着谈心或辩论，不是罚站认错；弥补损失：主动为集体做件好事，不是为班上扫地等等；剥夺权利：在一定时间内剥夺参加小学生喜欢的活动；接受帮助：讲理、激励、榜样、“约法三章”等。

问题：

结合材料说明班主任在处理班级的违规事件时应遵循的原则和使用的方法。

答案：班级违规事件的处理即运用惩罚法进行处理，运用惩罚法的原则有：

（1）要有法可依

班主任应首先制定班级规章制度，班规必须赢得学生的一致同意。在学生违反规章制度后，依照班规约定的内容进行惩罚。

（2）公平、正确、合情合理

教师应做到当奖则奖，当罚则罚，奖励与惩罚一定要符合实际，实事求是，防止主观片面。

（3）要有时效性

在学生犯错误时，应及时指出纠正。

（4）要加强沟通

班主任必须加强与学生的沟通，找到违规的源头，对症下药。

（5）要取得家长支持

惩罚形式应得到群众的支持，尤其是家长的理解与认同。只有发扬民主，听取家长和学生的意见，才能使奖惩公平合理，富有教育意义。

（6）要形成群体氛围

注重宣传与教育，进行奖励与处分，都是为了教育学生和提高学生的道德修养，不只是教育被奖惩者，也是为了提高全体学生的道德修养。所以要有一定形式与声势，在一定范围内宣布，并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传，以收到更好的效果。

2、[单选题]最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

A．泰勒

B．夸美纽斯

C．裴斯泰洛齐

D．凯洛夫

答案：B

解析：捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中首次提出班级授课制，并从理论上对班级授课制进行了阐述，为其奠定了理论基础，确定了班级授课制的基本轮廓。班级授课制是我国学校教学的基本组织形式，其优越性在于：①有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量；②有利于大面积培养人才；③有利于系统知识的传授；④能够充分发挥教师的主导作用。

3、[单选题]下列不属于科研对教师的影响的是（）。

A．有助于教师在教学中倾注自己的感情

B．促使学生形成良好的品质

C．促使教师激励学生的探索精神

D．改善教师的教育教学工作

答案：B

解析：教师科研是指教师利用科研手段和装备，为了研究、分析教育进程中的相关问题而进行的调查研究、实验等一系列活动。科研对教师的影响有：①有助于改善教育教学工作；②有助于提高教师的教学热情；③有助于提升教师的研究能力，进而激发学生的探索精神。B项，是教师科研对学生的影响。

4、[辨析题]下面是某小学一个班的主题班会设计：

又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化，经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主题班会设计如下：

第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。

第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。

第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。

第四步：我们该怎么办？（各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法）

第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

问题：

运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价，并阐述组织好主题班会的要求。

答案：这个主题班会的设计较好。因为它基本符合一个好的主题班会的要求：

（1）精心设计主题，主题必须服从于教育方针和班级目标，有利于促进学生的全面发展，有利于班集体的健全和完善。该班会针对社会和学生思想实际，抓住学习雷锋的教育时机，把学习雷锋精神落到实处。

（2）有针对性，能切实解决问题。主题活动有很强的针对性和指向性，要从学生实际出发，充分反映学生需要，并通过活动使学生受到强烈的影响和深刻的教育。

（3）开拓创新，具有鲜明的时代性。针对社会实际和时代的不同，找到学习雷锋的方法。

（4）生动活泼，具有趣味性。小学生一般都有求新、求奇、求异、求乐的需要，主题活动要从学