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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》模拟试题
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是()。
A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.壬子癸丑学制
D.癸卯学制
答案:B
解析:1922年制定的壬戌学制,主要是采取当时美国一些州已经实行了十多年的“六三三制”,即小学六年、初中三年、高中三年的分段法。新学制的颁布和实施,标志着中国资产阶级新教育制度的确立,同时也标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。
2、[单选题]美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里提出的核心观点可概括为:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明着()。
A.教育的经济功能
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能
答案:A
解析:美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论,揭示了教育的经济功能。主要观点有:①教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力,实现劳动力的再生产;②教育通过提高劳动者素质促进经济发展;③教育实现了科学知识的再生产;④教育生产新的科学知识、新的生产力。
3、[简答题]简述组织班级活动的原则。
答案:组织班级活动通常要遵循目的性、针对性、多样性、易操作性、创造性、整体性六个原则。
(1)目的性原则
开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体诸方面都得到发展,在于促进班集体奋斗目标的实现。因此,组织和指导班级活动一定要有目的、有计划地进行,要寓教育于活动中,寓学习于活动中,最大限度地发挥班级活动的作用,不能盲目地为搞活动而活动。
(2)针对性原则
班级活动要有针对性的开展,针对性越强,收效越大。这种针对性应该做到:
①针对学生的年龄特点和身心发展需要;
②针对班级里实际存在的问题;
③针对社会上对学生有影响的现象开展班级活动。
(3)多样性原则
多样性是指在开展班级活动时内容、形式、组织方式要多种多样。坚持多样性的原则,原因在于:
①为了适应德、智、体、美、劳全面发展的要求,促进学生全面、和谐地发展;
②为了适应学生的心理特点。
(4)易操作性原则
班级活动与社会中开展的大型活动不同,它受班级学生的精力、经验以及现有条件的限制,因此要注意易操作性。根据本班、本校、本地现有的条件开发活动资源,规模、频率要适当。
(5)创造性原则
创新的时代要求教育必须培养出创新型人才,而班级活动是培养学生创新精神和实践能力的有效途径之一。要搞好班级活动,必须不断地创新,坚持创造性原则。
(6)整体性原则
整体性原则是指班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统,用整体的教育思想指导整体的教育活动,达到教育目标实现的整体性和学生身心发展的整体性的最高境界。
4、[单选题]在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于()。
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
答案:B
解析:从教学评价的时间和作用来看,教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价,题干表述为形成性评价的定义。形成性评价是在教师教育教学过程之中,为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息,以便改进教学而进行的系统性评价。
5、[单选题]()是班主任工作的中心环节。
A.了解和研究学生
B.统一各方面的教育力量
C.做好个别教育工作
D.组织和培养班集体
答案:A
解析:班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,担负着管理班集体、教育学生努力学习等职责。学生是班主任工作的对象,了解学生是其开展教育工作的前提,同时也是其工作的中心环节。班主任了解学生一般采用观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法以及调查访问法。
6、[单选题]课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是()。
A.课程内容
B.课程目标
C.课程结构
D.课程理念
答案:B
解析:课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。
7、[单选题]一位语文教师在上
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