6《夜间飞行的秘密》教学设计-2024-2025学年四年级语文上册统编版.docxVIP

?如磋如磨教研花开，提质增效众行致远。?

道县上关中心小学教学设计

学科

语文

年级

四年级

设计人

张倩

课题名称

《夜间飞行的秘密》

教材分析

《夜间飞行的秘密》是新课标人教版实验教材四年级上册第二单元的科普知识短文。主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。

学情分析

四年级的学生思维活跃，对科普文的阅读有一定的兴趣，这个阶段的思维主要以形象思维为主，抽象思维较弱，理解稍有困难。

核心素养

目标

1.能借助问题抓住重点词句理解课文内容，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的；理解飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联系。

2.了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示，联系生活实际感受科学技术带来的奇迹。

3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

教学过程

一、激趣引入。

1、出示：蝙蝠图，板书请学生介绍自己课前的资料。

2、出示：雷达图板书请学生介绍自己课前的资料。

3、板书课题，生活中这两种事物毫不相干，课题却说是夜间飞行的秘密，这是为什么呢？学完课文，我们就明白了。

二、细读第三自然段，体会蝙蝠灵巧的飞行本领。

1．自由读第三自然段，画出写蝙蝠飞行本领高超的句子。

2、蝙蝠在夜间是怎样飞行的？（指生汇报）

3、读到这里,你心里产生什么疑问了吗?

难道他的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?（齐读）

三、小组合作，解密科学家的试验

1、快速浏览第4、5、6自然段。

2．小组讨论并填表（小组自主、合作、探究讨论完成）

试验顺序

试验方法

试验结果

实验证明

第一次

第二次

第三次

汇报交流。

小结。

比较句子。

四、学习第七自然段，解决蝙蝠探路的秘密

1、轻声读第7自然段段。

2．到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？（指名说）

3、学生回答，老师板书。

五、学习第八自然段，解决蝙蝠与雷达二者之间的联系。

1．请同学们按照前面的学习方法，自学课文第8自然段。

2.并口头说出雷达的工作原理，老师板书示意图。

3、我们来对比一下两个示意图，进行一次脱口秀的游戏，看看你能不能得出蝙蝠和雷达的联系。出示课件：雷达的天线就像是蝙蝠的（）

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（）

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）

师：同学们太聪明了！看来，同学们对蝙蝠和雷达的关系一目了然。对比两个示意图，得出蝙蝠和雷达之间的联系。

六、总结升华，激趣拓展

1、其实，人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，这就是仿生学。你们还知道些什么？生1：由长颈鹿长长的脖子得到启示，发明了吊车。

生4：由甲虫得到启示，发明了坦克。

……

3、同学们的课外知识很丰富，我也搜集了一些资料，你们想看吗？一边看，一边猜并大声说出由这些小动物你能想到什么。（师播放课件，生边看边说）

师总结：大自然就是这样神奇而美好，大自然还有很多很多的奥秘，你们想发现吗？就请同学们从现在开始，多观察，勤思考，认真发现和创新。

七：作业布置：

1、向家人朋友介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。

2、完成课文后面的第三题

2、仿照《夜间飞行的秘密》的写法，写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。

板书设计

夜间飞行的秘密

蝙蝠雷达仿生学

教学反思

优点之处：课题质疑，引发探究，激发学生学习兴趣。

不足之处：最大的遗憾是学生们朗读的时间少，大部分时间花在字词与对蝙蝠夜间飞行的原因探究。

改进之处：在今后的教学中，注重科普性文本的朗读，使语文课堂更显语文味，更具魅力。，