基于移动互联网的生态环境科普教育分析.pdfVIP

新潮电子

数字化教育2025年第09期

基于移动互联网的生态环境科普教育分析

乔洁

（河南省生态环境技术中心，河南郑州450000）

摘 要：为利用移动互联网的便利、互动、普及等优点，提高人民群众对生态环境问题的认识，增强其保护

意识，从而促进我国的生态文明建设。本文对移动互联环境下的生态环境科普教育所具有的特殊特征进行分析，

并在此基础上提出相应的对策。从网络科普平台建设、教育模式创新、内容互动与透明三个方面进行研究，以期

为移动互联网时代的生态环境科普教育提供指导。

关键词：移动互联网；生态环境；科普教育；策略分析；生态文明建设

在当今资讯大爆炸的年代，以手机网络为代表的息，而这样的信息交流，更是让人们可以在最短的时间

新兴科技，犹如一道强劲的海浪，开创资讯传播的新内，将所有的信息都传递到自己的手中。

时代。互联网在全世界范围内传播的速度之快、之广、（二）互动性强

之大令人叹为观止。这场革命的变革，不但给人类的生移动互联网平台不仅能给使用者提供快速、高效

产生活带来巨大的变革，而且也给生态环境的科普教的信息传播途径，还能借助各种互动元素，使科普教

育注入新的生机与力量。利用移动互联网的便利性和育更加生动有趣，观众从单纯的观众或旁观者，转变

强互动特性，使生态环境科普突破传统的方式，通过为积极参与的主体，大大增强科普教育的吸引力。在

社交媒体、移动应用等平台，以一种全新的方式与观阅读的过程中，用户可以做出评论、喜欢、分享等行为，

众见面。每个人都能对科普内容发表自己的看法，也可以从网友

一、移动互联网时代的生态环境科普教育的评论中获得启发。建立一个动态的学习交流平台，用

特点户从一个被动的信息接受者，变为内容的创造者和传

在信息爆炸式增长的背景下，如何将其准确地传播者。

播到海量的信息中，进而引发人民群众的关注和参与，（三）内容形式多样化

是每一位环境工作者面临的重要任务。要想有效地解随着科技的发展，科普内容呈现出多样化、丰富

决这个问题，就需要进行传播方式的革新，运用多媒的发展趋势，并且信息传播的速度与范围空前提高。通

体、虚拟现实、增强现实等多种科技手段，让科普内容过将图像、视频和音频等多媒体要素相结合，使生态环

更加生动、直观，并与互动式学习相结合，学习者在互境科普的内容不再是干巴巴的，而是更加生动、直观。

动中加深对知识的理解。同时，环境工作者也要主动人民群众在观看、聆听的同时，也能对环保的重要意

地拥抱数字化第一代，了解他们的需要和喜好，为公众义有深刻的认识，这样的科普内容既能提高学习的兴

提供更具深度和吸引力的环境教育产品。趣，又能让环保的观念深入人心。与此同时，多元化的

（一）传播速度快，覆盖范围广媒介形态为科普教育开辟新的可能，突破传统方式的

手机网络的出现极大地提高信息的传播速度和限制，拓宽科普的界限，使信息的传播效果与覆盖面

[2]

广度，突破传统传播媒介的时空限制，使人们对生态得到有效提升。

环境的认识摆脱地理位置的限制。它能很快地跨越国（四）个性化推荐

界、语言和文化的隔阂，为全世界人民群众所了解和理大数据和算法技术相结合，使我们的信息获取方

[1]

解。不管是在偏远的村庄，还是在繁华的城市，只要式发生革命性的变化。因为移动互联网平台可以更好

有了互联网，人们都可以随时随地获得环保方面的信地了解用户的