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教科版三年级上册科学第2单元空气测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.篮球可以充进许多空气，那是因为（??）。

A.空气占据空间?????B.空气有重量?????C.空气可以被压缩

2.与水相比，空气具有（??）的特性。

A.无色、无味????B.没有一定的形状????C.比较轻，容易被压缩

3.（??）运用了空气可以被压缩的性质。

A.红旗飘扬????B.轮胎????C.小车

4.在用自制的小天平测量空气质量的实验中,（??）不适合用来恢复天平的平衡。

A.回形针?????B.绿豆?????C.教科书

5.小明把打入30筒空气后的皮球放入简易天平的左边小桶中，再在右边小桶中放入绿豆，直到平衡；然后取出皮球，放掉空气，再把皮球放入左边小桶。这时小明发现简易天平（??）。

A.左边的小桶往下沉????B.右边的小桶往下沉????C.仍保持平衡

6.下列事例不能证明空气占据空间的是（??）。

A.气球的存在????B.扁平的塑料袋????C.水中倒扣的杯子里面有空气

二.填空题(共6题，共26分)

1.空气占据一定的空间，但可以被压缩。空气被压缩后体积会（???），但不能压缩到0，被压缩的空气具有（???），例如：轮胎、篮球、足球。

2.火柴在空气中可以燃烧，说明空气可以支持（??）。

3.大自然的风是由于两地的（???）不同，导致（???）流动，形成了风。

4.皮球、（???）、（???）等都是运用了空气可以被压缩的性质。

5.用来证明空气有质量的物质有（???）、（???）、（???）。

6.空气是一种非常重要的物质，它是（???）、（???）、（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.有生命的物体都离不开空气。（??）

2.按照不同的形态可把物体分为固态、液态、气态三种类型。??（??）

3.天平的平衡代表着两边的质量相等。（??）

4.我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气轻到可以忽略不计。（??）

5.我们用没有封口的纸杯也可以测出空气的质量。（??）

6.当空气被压缩到一定程度后，后难被继续压下去，这说明空气占据一定的空间。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把各种物品与对应的物质形态用线连接起来。

????氧气

液体???橡皮

固体???空气

气体???牛奶

????石头

五.填表题(共1题，共8分)

1.根据你对空气的认识，填写下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.水和空气有什么相同点和不同点？

2.在风的模拟实验中，为什么左边的小洞和上面的小洞风的方向不一样？

3.简述热气球的制作方法。

4.请你再举一个空气占据空间的例子。

5.“桂子花开，十里飘香。”花香不可能飘十里，这里使用夸张手法来形容花很香。但是桂花的香气的确会被传播出去，这是为什么呢？

七.材料题(共1题，共9分)

1.材料分析。

古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

1.第个证明空气有质量的科学家是（??）。

A.牛顿???B.伽利略???C.爱迪生

2.下列做法不能证明空气有质量的是（??）。

A.先称出空瓶质量，再向瓶内充气，再次称量

B.先向瓶内充气，称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量

C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量

3.亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后，亦涵称了水桶的质量是0.8千克，如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量（??）。

A.是0.8千克???B.大于0.8千克???C.小于0.8千克

八.综合题(共3题，共27分)

1.实验探究。

仔细观察下列图片，回答问题。

1、如图1所示,我们在收集空气的过程中发现,装有空气的袋子虽然看起来体积很大，但是质量很（???），摸起来很（???）[填“软”或“硬”]，且空气非常容易泄漏,需要（???）。

2、如图2所示，透过塑料袋，我们能看到这位同学穿什么颜色的衣服，这说明空气是（???）、（???）的。

2.大自然中的海陆风是怎样形成的？看图回答问题。

①白天的风由（???