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福建师范大学24秋“英语”《英语教学法》考试历年常考点试题选编附答案

第1卷

一.综合考核(共15题)

1.语法从描写的对象看，可以分为教学语法、参考语法以及语言学语法。()

A.错误

B.正确

2.Johnpromisedhisdoctorhe________notsmoke,andhehassmokedeversince.

A.might

B.should

C.could

D.would

3.Thecentraltheatrehasaseating_____ofmorethan3,000people.

A.capability

B.capacity

C.ability

D.facility

4.根据阅读的技巧，阅读有跳读、略读和细读之分。()

A.错误

B.正确

5.英语教学中如何科学、合理地设置课堂教学目标?

6.在E-learning模式中，学生的主体性表现为学习的积极性和主动性；教师的主导性体现为正确引导和启发学生进行学习。()

A.错误

B.正确

7.为了获得更好的英语教学效益，英语课堂教学应该：()

A.讲得仔细些

B.精讲精练

C.少教语言知识

D.多讲多练

8.英语教学的目的只是学好英语基础知识和基本技能，掌握这个工具。()

A.错误

B.正确

9.影响交际策略的因素是：语言水平、个性、学习环境和任务的难易度。()

A.错误

B.正确

10.–Didthebookgivetheinformationyouneeded?–Yes.But_____it,Ihadtoreadtheentirebook.

A.tofind

B.find

C.tofinding

D.finding

11.正如不能用一次考试的成绩完全说明学生的学习效果一样，也不应该只听一节课就给教师的教学能力下定论。()

A.错误

B.正确

12.“场独立型”的学生在学习上独立性较强，喜欢与人交往，是感性的学生。()

A.错误

B.正确

13.Thenewspaperwillhavetoclosedownifitcannotincreaseits_____considerably.

A.distribution

B.contribution

C.prescription

D.circulation

14.中学英语教学法是一门综合性的应用科学和实践性很强的学科。()

A.错误

B.正确

15.课堂教学的分析和评估有助于教师了解自己上课的效果，发现优缺点，总结经验和教训，也有助于教师明确原定课时教案之所以能实现或不能实现的原因。()

A.错误

B.正确

第1卷参考答案

一.综合考核

1.参考答案：A

2.参考答案：D

3.参考答案：B

4.参考答案：B

5.参考答案：教学目标制定的原则是以学生为主体。学生是整个教学活动的主体，忽视学生的存在，教学就失去了意义。教学目标制定应围绕学生的学习进行，为了学生的发展是出发点，考虑学生的实际需要是根本，学生的原有水平和最近发展区是依据。第一个依据是英语课程目标。即国家教委统一规定的以文件的形式颁布的教育目标。这是由英语学科的性质决定的，是社会发展、学生的自身发展需要赋予英语学科的神圣使命。实现这一目标，学生需在英语知识、能力、学习方法习惯、智力、思维品质等五个方面有发展，因此学习目标主要包括五个方面的内容：知识目标、能力目标、方法习惯目标、智力目标、思想品质目标等。这些目标的实现不能一蹴而就，它需要通过英语教学一步一步走向课程目标，这之间还需要一个循环往复的过程，需将目标分解成不同阶段更为具体的阶段目标，如学期目标、专题目标、课堂目标。第二个依据是学情。教师要制定的目标是学生本阶段的英语学习要达到的英语认知结构方面的变化，学生原有的认知结构以及学生在认知结构上可能发生的变化是目标制定的依据，因此教师充分了解学生，了解学生的需要、原有能力水平、原有知识储备、最近发展区等要素，在此基础上制定出合理切实可行的教学目标。只有符合学情的目标才是科学的目标。加涅说，学习需要条件，教学设计就是为了学而设计的。第三个依据是学生英语能力培养的科学途径。根据英语课程目标的要求，通过英语学习，学生应在知识、能力、智力、思想品质和方法习惯等方面有发展，而实际上，作为英语课程，学生英语应用能力的提高才是其根本任务，是其他课程所不能代替的。

6.参考答案：B

7.参考答案：B

8.参考答案：A

9.参考答案：B

10.参考答案：A

11.参考答案：B

12.参考答案：A

13.参考答案：D

14.参考答案：B

15.参考答案：B