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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考前冲刺练习试题
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题60分）
一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）
1、[单选题]小学教育目的的制定，受制于（）规律。
A．政治经济文化
B．遗传
C．儿童身心发展
D．教育
答案：C
解析：人的身心发展阶段性表现为前后相邻的两个阶段进行着有规律的更替，在前一个阶段准备了向后一个阶段的过渡，前后相邻的两个阶段是彼此衔接的。每两个阶段都有很大的差异，如儿童期学生的思维特点具有形象性和具体性，抽象性还很差；少年期的学生，抽象思维有很大的发展。由于人身心发展的阶段性特点，小学教育要适应并促进儿童的身心发展。因此制定小学教育目的必须考虑小学生的身心发展规律。
2、[单选题]（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．苛勒
D．加涅
答案：B
解析：布鲁纳的认知-结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。他认为学校教育中应以学科结构即一门给定的学科中的基本概念、基本原理及其相互关系代替结论性的知识；学习的实质在于主动地形成认知结构，而发现学习是学生掌握学科基本结构的良好方法。
3、[简答题]简述现代教育制度的发展趋势。
答案：现代教育的发展趋势有：
（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；
（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限；
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；
（4）高等教育的类型日益多样化；
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；
（6）教育制度有利于国际交流。
4、[单选题]一次测试后，教师发现一年级学生在加减法运算中常出现进位数加错、看错数字等错误，之后教师根据学生的错误进行补救与指导。这种测试属于（）。
A．安置性测试
B．形成性测试
C．诊断性测试
D．总结性测试
答案：C
解析：诊断性测试能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是能找到困难的成因。诊断性测试的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。
5、[单选题]教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）。
A．知识的传授者
B．学生的楷模
C．学生家长的代理人
D．严格的管理者
答案：B
解析：“人类灵魂工程师”据说原是斯大林对作家的称呼，后来人们将其移用于教师身上，将教师称为“灵魂工程师”。于是，至少在中国，“人类灵魂工程师”便成了教师特定的称谓。现在通常意指老师，也可以是广大思想政治工作者，灵魂工程师即是帮助人们缔造健全的道德人格的思想政治工作者。教师由于扮演学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。
6、[单选题]新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
A．以综合课程为主
B．以分科课程为主
C．分科课程与综合课程相结合
D．分科课程为主，综合课程补充
答案：A
解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。
7、[单选题]教师成长公式“经验＋反思＝成长”是（）提出的。
A．科顿
B．波斯纳
C．布鲁巴奇
D．阿特金森
答案：B
解析：美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验＋反思＝成长。他还提出：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。
8、[单选题]“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。
A．内部的可控因素
B．内部的不可控因素
C．外部的可控因素
D．外部的不可控因素
答案：D
解析：归因是人们对自己或他人行为结果的原因做出的解释或推论。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统的探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。
9、[单选题]班主任工作的根本任务是（）。
A．做好管理工作
B．对学生进行品德教育
C．提高学生成绩
D．促进学生全面发展
答案：D
解析：班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。其工作的内容很多，最根本的任务是促进学生的全
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