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专题13:非连续性文本阅读
一、什么是非连续性阅读
1.非连续文本
所谓“非连续性文本”,是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料,它围绕一个事物或主题,按照一定逻辑顺序提供多维度的诸如数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等阅读材料。这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,单独看是完整的,合在一起又必须综合地表达意义。
2.非连续文本特点
在内容上,多文本。非连续性文本大多由多种材料组成,除了文字之外,还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等,具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点,生活实用性突出,在现代社会中运用广泛。
在文体上,跨文体。非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁,它强调各种文体的综合应用,把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来,让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。角度多元,但问题聚焦,主题具有集中性。内容具有时代性。材料一般都散发着时代的温热,亟需考生了解关注的问题,体现阅读与生活日益紧密的特点。
总而言之,非连续性文本以其直观、简明、概括性强、易于比较等特点,在现代社会中被广泛运用,与人们的日常生活和工作学习密不可分。
3.非连续性阅读的特点
非连续性文本相对独立又相互联系,形成的一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。
非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型,相对于由句子和段落构成的小说、散文等连续性文本,它通常会围绕一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起,要求考生通过阅读分析、比较研究,从中提取有效信息,并用简洁明了的语言表达出来。其考查的主要特点:
(1)考查形式灵活多样。非连续性文本蕴含丰富的信息资源,其话题鲜活,信息量大,概括性强,言语理解与表达问法新颖,题目设置机动灵便。
(2)具有较强的探究性。阅读材料中明显的信息容易获取,而分辨隐含信息较为困难,考生要善于抓住文中负载信息的关键词句,快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息,并整合语言,简洁、准确地表达。
(3)注重个性阅读体验。考生阅读材料时,要求他们具有一定的转换认知能力,即必须联系积累的知识经验及生活体验去解释文本的意义,注重提高个性思考和判断能力,并提出自己对文本的形式和内容进行反思与评价。
二、非连续性阅读常见考点及答题方法
(一)辨别信息正误
信息判断能力,是指对阅读材料中的信息进行分析判断或印证,能够识别与区分其中的正误,在印证中作出正确的选择等。多是选择题、判断题。
1.常见题型
(1)根据材料内容,选出理解正确(错误)的一项是()
(2)对段落内容的理解分析。
(3)对不同板块内容的整合分析与判断。
(4)对材料中的细部进行搜集处理。
2.解题方法
(1)材料与选项对照法。把阅读材料与选择项进行对照,判断它们的正误。
(2)材料整合处理法。对板块材料进行整合与理解,印证选择或判断的正误。
(3)关注细节法。对材料中的细微未节进行关注,特别是容易忽略的细节。
3.解答步骤
不少考生面对非连续性阅读题,没有很好地把握各则材料之间的区别和联系,往往受到干扰信息的影响,不得要领,失分较多。因此解题时要特别细心,可按下面两步进行。
(1)查找:在文中逐一找出与各个选项内容对应的段落或相关句子。注意选项中表时间、数量、肯(否)定、程度等性质的词语,注意概念范围的大与小,注意事件的因果关系,注意内容的偏与全,注意语气的肯定与推测。
(2)比较:将每个选项和文中的关联句仔细比对,寻找差异,辨别正误。如果找不到与选项对应的原句,可以先弄清选项的意思,再根据原文几则材料之间的异同关联来进行对比、判断和推测,进而得出答案。
(二)筛选整合信息
1.常见题型
(1)请概括××材料的主要信息。
(2)概括(或推断)某种问题或现象出现的原因。
(3)分析材料,归纳出×条结论。
(4)人们对该事件(现象)有哪些观点?请简要概括。
2.解答步骤
(1)速读文本,观其大略。通读各则材料,从总体上把握所有材料的主要内容,这样才不会在做题时犯断章取义、以偏概全的错误。
(2)对照题干,定点“扫描”。阅读题干,找到命题点,以命题点为中心“扫描”材料,圈定答题区域。有些题干本身或相关语境就暗示了信息点所在的材料范围,暗示了答题要点,所以考生在答题前务必仔细阅读、分析题干,凡是题干语句所在的地方,均是答题要点密集的地方;同时要适当地扩大范围,这个范围是指题干原句或原句中关键词出现的地方。
(3)领悟意图,明辨信息。
①明辨相同或相似的信息。考生在阅读各则材料时,要注意明辨材料中
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