2024年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》试题预测试卷附参考答案详解【轻巧夺冠】.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》试题预测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]小学教学科目的设置基本是以（）为依据。

A．知识的分类

B．技能的分类

C．目标的分类

D．科学的分类

答案：D

解析：中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科。

2、[单选题]教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）。

A．知识的传授者

B．学生的楷模

C．学生家长的代理人

D．严格的管理者

答案：B

解析：“人类灵魂工程师”据说原是斯大林对作家的称呼，后来人们将其移用于教师身上，将教师称为“灵魂工程师”。于是，至少在中国，“人类灵魂工程师”便成了教师特定的称谓。现在通常意指老师，也可以是广大思想政治工作者，灵魂工程师即是帮助人们缔造健全的道德人格的思想政治工作者。教师由于扮演学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。

3、[单选题]下列不属于教师教育专业素养的是（）。

A．爱岗敬业

B．正确的教育观

C．一定的研究能力

D．丰富的教育理论知识

答案：A

解析：教师的专业素养包括具备正确的教育观、丰富的教育理论知识以及一定的科研能力。爱岗敬业属于教师的职业道德，是教师职业的本质要求。教师只有心胸宽广、眼界开阔、志存高远，才能正确理解党和国家的教育方针，把握时代、社会发展对教育的要求，培养适应未来社会发展需要的合格人才。

4、[简答题]简述我国小学课程改革的发展趋势。

答案：我国小学课程改革的发展趋势：

（1）加强综合性，突出课程的整体教育功能

设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化、多样化。

（2）加强实践性，突出学生自主性、探索性和合作学习

强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。

（3）加强弹性，体现课程的适应性

在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间，依据本地区和本校实际情况决定本校课程方案。

5、[单选题]教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A．教学设计能力

B．教学组织能力

C．教学决策能力

D．教学监控能力

答案：D

解析：自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程，所以这种能力属于监控能力。教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它是教师的反省思维或思维的批判性在其教育教学活动中的具体体现。

6、[单选题]一次测试后，教师发现一年级学生在加减法运算中常出现进位数加错、看错数字等错误，之后教师根据学生的错误进行补救与指导。这种测试属于（）。

A．安置性测试

B．形成性测试

C．诊断性测试

D．总结性测试

答案：C

解析：诊断性测试能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是能找到困难的成因。诊断性测试的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。

7、[单选题]维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的（）。

A．正常秩序

B．共同目标

C．平等关系

D．严密的组织结构

答案：A

解析：正常的秩序是维持和控制人们生活和工作的基本条件，学生同样如此。

8、[单选题]根据教学评价的功能，可将其分为（）。

A．形成性评价与总结性评价

B．常模参照评价与标准参照评价

C．配置性评价与诊断性评价

D．正式评价与非正式评价

答案：C

解析：根据实施教学评价的时机而言，可分为形成性评价和总结性评价；根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价；根据教学评价的功能看，可分为配置性评价和诊断性评价；根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。

9、[单选题]班级管理的基本功能是（）。

A．设计教学活动

B．开展各种活动

C．帮助学生成长

D．社会角色学习

答案：C

解析：班级活动是一种培养人的实践活动，在这一实践活动中，学生是对象。满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的开发，帮助学生全面和谐成长。

10、[简答题]