2024年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》能力提升B卷题库带答案详解（巩固）.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》能力提升B卷题库

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]（）是推动教育学发展的内在动力。

A．教育规律

B．教育现象

C．教育事实

D．教育问题

答案：D

解析：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。其中，教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难，是推动教育学发展的内在动力。研究教育学的目的在于深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改进提供依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择和指导。

2、[单选题]“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A．内部的可控因素

B．内部的不可控因素

C．外部的可控因素

D．外部的不可控因素

答案：D

解析：归因是人们对自己或他人行为结果的原因做出的解释或推论。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统的探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。

3、[单选题]学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。

A．教学目的

B．教学计划

C．教学课程

D．教学大纲

答案：D

解析：教学大纲，又称学科标准，是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件。它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务，知识、技能的范围、深度与体系结构，教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。

4、[单选题]认知-结构学习论在教学中主张（）。

A．探究法

B．班级授课制

C．发现法

D．讨论法

答案：C

解析：布鲁纳是认知-结构学习论的代表人物，他强调知识学习是一个积极的认知过程，同时也在教学中主张采用发现法。因此，他的认知结构学理论又被称为“认知发现说”。

5、[单选题]教学大纲具体化的表现形式是（）。

A．教学计划

B．课程目标

C．教学目标

D．教科书

答案：D

解析：教科书是依据课程标准编制的教学规范用书。狭义的教科书就是教材。教科书是教学大纲的具体化，是一个课程的核心教学材料。

6、[单选题]教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。

A．领会知识

B．巩固知识

C．运用知识

D．检查知识

答案：D

解析：教师通过活动获得教学效果反馈信息的阶段是教学的检查知识阶段。在这一阶段，教师通过作业、提问、测试、调查等方式检查学生掌握知识的程度，其目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程和要求，帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上存在的问题，及时调节自己的学习方式，改进学习方法，从而提高学习效率。

7、[简答题]学习策略训练应遵循哪些基本原则？

答案：（1）主体性原则

主体性原则是指任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。

（2）内化性原则

内化性原则是指训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活应用。

（3）特定性原则

特定性原则是指学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。

（4）生成性原则

生成性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。

（5）有效的监控

有效的控制是指学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略，并能反思及描述自己对学习策略的运用过程。

（6）个人自我效能感

个人效能感是指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的效力以及自己使用策略的能力。

8、[单选题]从国外引进的一种学生评价方法是（）。

A．观察法

B．心理测验法

C．学生成长档案袋

D．自述法

答案：C

解析：学生成长档案袋，又称学习档案袋，是从国外引进的一种新兴评价方式。它是指根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优