小学校长师德师风自查报告.pptx

小学校长师德师风自查报告

目录

引言

师德师风建设现状

自查自纠工作开展情况

典型案例分析

加强师德师风建设对策与建议

总结与展望

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引言

目的

本次自查报告旨在全面审视小学校长在师德师风方面的表现，发现问题，提出改进措施，以提升校长的职业素养和道德水平。

背景

随着教育事业的不断发展，社会对教师的职业道德和师风要求越来越高。作为学校的领导者，小学校长的师德师风直接关系到学校的办学质量和教育形象。

范围

本次自查报告的范围涵盖小学校长在师德师风方面的各个方面，包括言行举止、工作态度、廉洁自律等。

对象

自查报告的对象为全体小学校长，要求各位校长对照自查内容，认真反思自己的表现，发现问题及时整改。同时，也欢迎广大教师、学生和家长对校长的师德师风进行监督，提出宝贵意见。

报告范围及对象

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师德师风建设现状

师德是教师职业道德的核心，包括爱岗敬业、诚信友爱、公正无私、以身作则等方面。

师风是教师在教育教学工作中形成的风格、氛围和习惯，体现教师的专业素养和教育理念。

小学校长作为学校管理者，应具备良好的师德师风，发挥示范引领作用。

师德师风概述

加强师德教育

建立激励机制

加强日常监管

营造良好氛围

通过组织师德培训、座谈会等活动，提高教师对师德的认识和重视程度。

完善教师考核评价机制，将师德表现作为教师评价的重要指标。

设立师德标兵、优秀教师等荣誉称号，激励教师争当师德典范。

通过校园文化建设、宣传栏等途径，营造尊师重教的良好氛围。

师德观念淡化

职业素养不高

教育教学方法不当

学校管理不到位

存在问题及原因分析

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部分教师受社会不良风气影响，对师德的重要性认识不足。

部分教师缺乏自我约束和管理，存在违反职业道德的行为。

部分教师教育教学方法简单粗暴，缺乏耐心和细心。

学校对师德师风建设重视不够，缺乏有效的管理和监督机制。

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自查自纠工作开展情况

成立专项工作小组

组建由校领导、教师代表、家长代表等成员组成的师德师风自查自纠工作小组。

制定详细工作方案

结合学校实际情况，制定切实可行的自查自纠工作方案，明确目标、任务和时间节点。

广泛宣传动员

通过会议、宣传栏、校园网等多种形式，广泛宣传师德师风自查自纠工作的重要性和必要性，提高全校师生的参与度和自觉性。

通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，全面梳理学校在师德师风方面存在的问题，形成问题清单。

梳理问题清单

针对问题清单，制定具体的整改措施和方案，明确责任人和整改时限。

制定整改方案

全校上下一心，共同落实整改方案，确保问题得到切实解决。

严格落实整改

发现问题及整改措施

通过自查自纠工作，全校教师的师德师风意识得到了明显提高，学校的教育教学环境和氛围得到了显著改善，家长和社会的满意度也有了较大提升。

工作成效

在自查自纠工作中，也发现了一些问题和不足之处，如部分教师对师德师风的认识还不够深刻、个别教师存在违规行为等，需要进一步加强教育和管理。同时，自查自纠工作的深度和广度还有待进一步加强，需要持续推进和完善。

存在不足

工作成效与不足

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典型案例分析

某小学教师因体罚学生被举报，经查实后，学校立即按照相关规定对其进行严肃处理，解除其教职，并在全校范围内进行通报批评。

学校对此事件高度重视，加强师德师风教育，完善监督机制，确保所有教师严格遵守职业道德规范，保障学生身心健康。

案例一：违反师德师风行为处理

处理措施与反思

严重违反师德师风行为

某小学班主任关爱学生，无私奉献，积极与家长沟通，努力提高教学质量，赢得了学生和家长的普遍赞誉。

优秀师德师风表现

学校对该班主任进行表彰，授予“优秀班主任”荣誉称号，并在校内外进行广泛宣传，树立榜样，鼓励更多教师争当优秀教育工作者。

表彰与宣传方式

家校沟通的重要性

某小学教师发现部分学生家庭作业完成情况不佳，主动与家长沟通，了解学生在家学习情况，共同制定改进措施，有效提升了学生的学习成绩。

具体做法与成效

该教师通过电话、微信等多种方式与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现和学习进步情况，赢得了家长的信任和支持。同时，家长们也积极参与学校的教育教学活动，共同为学生的成长贡献力量。

案例三：加强家校沟通，提升教育质量

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加强师德师风建设对策与建议

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制定完善的师德师风建设制度，包括教师职业道德规范、教师行为准则等，明确教师职责和行为要求。

建立健全师德师风建设制度

通过日常巡查、专项检查等方式，加强对教师行为的监督和管理，确保制度得到有效执行。

加强制度执行力度

为每位教师建立师德师风档案，记录教师的师德表现、奖惩情况等信息，作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。

建立师德师风档案

完善制度，规范行为

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加强团队建设

通过团队建设活动，增强教师之间的凝聚力和协作精神，共同提高师德师风水平