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2025年陇南市特岗教师招聘题库带答案分析

教育学部分

1.教育科学研究中使用最广泛、最基本的研究方法是（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.个案法

答案：A

答案分析：观察法是教育科学研究中使用最广泛、最基本的研究方法，它能在自然状态下直接获取资料，无需复杂操作，适用于各种教育情境。

2.主张“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”和“从做中学”的教育思想家是（）

A.陶行知

B.杜威

C.康德

D.裴斯泰洛齐

答案：B

答案分析：杜威是实用主义教育代表人物，提出“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”“从做中学”等观点，强调教育与生活的联系及学生的实践体验。

3.我国教育目的的根本性质是（）

A.培养劳动者

B.为人民服务

C.坚持社会主义方向

D.培养全面发展的人

答案：C

答案分析：我国教育目的的根本性质是坚持社会主义方向，这是由我国的社会制度和教育的社会主义性质决定的，确保教育培养出符合社会主义建设需要的人才。

心理学部分

1.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应

B.晕轮效应

C.中心品质

D.刻板印象

答案：B

答案分析：晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。外表有魅力会使人们对其其他无关特征也给予肯定，符合晕轮效应特点。

2.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了（）

A.原型启发

B.定势

C.迁移作用

D.功能固着

答案：B

答案分析：定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。学生遇到同样类型问题采取先前思维模式解题，体现了定势的影响。

3.人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（）

A.情绪记忆

B.形象记忆

C.动作记忆

D.情景记忆

答案：B

答案分析：形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。游览长城后头脑中留下长城生动形象，属于形象记忆。

教育心理学部分

1.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是（）

A.内部动机

B.外部动机

C.高尚动机

D.近景的直接性动机

答案：B

答案分析：外部动机是由外部诱因引起的动机，学生为获得老师或父母奖励而学习，奖励是外部诱因，所以是外部动机。

2.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

答案：B

答案分析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

3.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

答案：C

答案分析：效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，因导致烦恼的结果而减弱。学生取得好成绩后老师和家长给予表扬鼓励，让学生获得满意结果，会加强其学习行为，符合效果律。

法律法规部分

1.《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行（）年义务教育制度。

A.九

B.十

C.十一

D.十二

答案：A

答案分析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定国家实行九年义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

2.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师最基本的权利是（）

A.管理学生权

B.教育教学权

C.学术研究权

D.民主管理权

答案：B

答案分析：教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本权利，教师通过此项权利开展教学活动，完成教育教学任务。

3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到（）

A.90%

B.95%

C.98%

D.100%

答案：A

答案分析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出到2020年普及高中阶段教育，毛入学率达到90%。

教师职业道德部分

1.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B

答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，只有热爱学生，才能更好地履行教育职责，促进学生成长和发展。

2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.终身学习

答案：B

答案分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，教师的言行举止对学生有示范作用，要求教师做到言行一致、以身作则。