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七年级语文课外文言文知识点

在七年级语文学习中，课外文言文的知识点是培养学生文言文阅读能力的重要组成部分。以下是一些详细的课外文言文知识点，内容丰富，旨在帮助学生更好地理解和掌握文言文的阅读技巧。

一、文言文词汇

1.实词

实词是文言文中具有实在意义的词语，包括名词、动词、形容词、数词等。掌握实词是理解文言文的基础。

（1）名词：如山、水、人、马、书、笔等。

（2）动词：如走、跑、读、写、听、说等。

（3）形容词：如美、丑、善、恶、高、低等。

（4）数词：如一、二、三、四、五、六等。

2.虚词

虚词是文言文中不表示实在意义的词语，包括副词、介词、连词、助词等。掌握虚词有助于理解句子的结构和意义。

（1）副词：如很、极、稍、更等。

（2）介词：如于、以、在、从等。

（3）连词：如与、和、或、但等。

（4）助词：如之、者、所、也等。

二、文言文句式

1.简单句

简单句是由一个主语和一个谓语构成的句子。如：“孟子见梁惠王。”

2.并列句

并列句是由两个或两个以上意义相近、结构相似的句子组成的句子。如：“吾爱吾师，吾更爱真理。”

3.复句

复句是由两个或两个以上意义相关、结构不同的句子组成的句子。如：“孔子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？’”

4.复合句

复合句是由两个或两个以上意义相关、结构相似的复句组成的句子。如：“孟子见梁惠王，王曰：‘叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？’孟子对曰：‘王何必曰利？亦有仁义而已矣。’”

三、文言文修辞手法

1.比喻

比喻是用一个事物来比拟另一个事物，使读者更容易理解。如：“日薄西山，气息奄奄。”

2.拟人

拟人是将无生命的事物赋予生命，使其具有人的情感和动作。如：“松柏之死，犹如人之老。”

3.借代

借代是用一个事物代替另一个事物，使文章更具表现力。如：“红颜薄命。”

4.对偶

对偶是两个句子或短语结构相似、意义相近的修辞手法。如：“海内存知己，天涯若比邻。”

四、文言文文化常识

1.尊称

文言文中，对长辈、上级或尊敬的人使用尊称。如：“公、君、大人、丈人”等。

2.敬语

文言文中，表示敬意和礼貌的用语。如：“敬启、敬请、敬上”等。

3.谦词

文言文中，表示谦虚和自谦的词语。如：“愚、陋、蔽、humble”等。

4.历史典故

了解历史典故，有助于理解文言文中的含义。如：“破釜沉舟”、“卧薪尝胆”等。

五、文言文阅读技巧

1.标点符号

文言文中，标点符号的使用与今文不同。如：“，”表示顿号，“。”表示句号，“，”表示逗号，“；”表示分号。

2.词汇推断

根据上下文，推断文言文中生僻词汇的含义。

3.句子结构分析

分析句子的主谓宾结构，理解句子成分的作用。

4.修辞手法识别

识别文言文中的修辞手法，理解其作用。

5.文化背景了解

了解文言文中的文化背景，有助于理解文章的含义。

以下是一些具体的课外文言文知识点：

1.《论语》

《论语》是儒家经典之一，主要记录了孔子及其弟子的言行。如：“学而时习之，不亦说乎？”、“三人行，必有我师焉。”

2.《孟子》

《孟子》是儒家经典之一，主要记录了孟子及其弟子的言行。如：“得道多助，失道寡助。”、“性相近也，习相远也。”

3.《庄子》

《庄子》是道家经典之一，主要记录了庄子及其弟子的言行。如：“逍遥游”、“秋水共长天一色。”

4.《史记》

《史记》是司马迁所著的一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝的历史。如：“鸿门宴”、“淮阴侯韩信。”

5.《世说新语》

《世说新语》是南朝宋刘义庆所著的一部笔记小说，记载了汉末至东晋时期的逸事。如：“陈平过河”、“王导拜谢安。”

6.《三国志》

《三国志》是陈寿所著的一部纪传体断代史，记载了三国时期的历史。如：“赤壁之战”、“七擒孟获。”

7.《唐宋八大家文选》

《唐宋八大家文选》是唐宋时期散文的选集，包括韩愈、柳宗元、苏轼等人的作品。如：“醉翁亭记”、“岳阳楼记。”

8.《古文观止》

《古文观止》是清代吴楚材、吴调侯所著的一部古文选集，收录了先秦至宋元的散文。如：“孟子见梁惠王”、“孔子世家赞”。

通过以上详细的课外文言文知识点，学生可以更好地掌握文言文的阅读技巧，为今后的学习打下坚实的基础。