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问题式教学模式在高中化学实验教学中的应用探讨

引言

问题式教学模式通常涉及多个学科的知识，学生在解决问题时往往需要跨越学科的界限，综合运用不同领域的知识。这种跨学科的学习方式有助于学生形成更加全面的知识结构，也能更好地适应现实生活中复杂问题的解决需求。

问题式教学模式的最大特点是以问题为驱动。在该模式中，问题通常是学生学习的起点，它引导学生开展学习活动。问题不仅是学习的核心任务，也是学生思维发展的动力源泉。通过对问题的思考，学生可以理解知识的实际应用和价值，并激发他们的学习动力。

问题式教学模式的核心理念是通过真实或情境化的问题情境激发学生的学