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地方高校大学英语课程与思政教育融合的必要性

说明

地方高校英语课程中的思政教育正在不断发展和完善，但仍面临教师素养、课程内容整合和学生意识培养等方面的挑战。通过加强教师培训、创新课程设计和加强学生的思想政治意识培养，可以逐步推动英语课程思政教育的深入发展，为学生的全面素质提升和社会责任感的培养奠定坚实基础。

课程内容的整合与创新是推动思政教育发展的关键。地方高校可以通过构建跨学科的课程体系，将英语教学与思想政治教育有机结合。通过对英语教材内容的优化和创新，设计符合学生认知发展需求的思政教学模块，实现教学内容与学生需求的有效对接，从而激发学生的思政教育兴趣，增强其社会责任感。

尽管部分教师已逐渐意识到思政教育的重要性，但地方高校英语教师的思政素养仍然存在较大差距。许多英语教师仅具备基础的语言教学能力，缺乏思想政治教育方面的专业知识与培训。即使有一些教师在授课中加入了思政元素，也往往存在表面化、形式化的倾向，未能从本质上达到教育的目的。

为了适应新的教育需求，地方高校的英语教学方法逐步向互动式、探讨式、启发式等多种方式发展。这些教学方法不仅注重语言能力的提升，更加强调思维的开放性和批判性，鼓励学生独立思考，培养其社会责任感与团队精神。课堂讨论、案例分析、小组合作等形式，成为教学过程中常见的手段。

目前，地方高校的英语课程已经在一定程度上进行了思政教育的内容整合。教材的选择不再局限于单纯的语言知识点，还涵盖了一些有助于学生思想政治观念形成的内容。课程内容逐渐向培养学生社会责任感、集体主义精神以及正确的世界观、人生观、价值观等方向拓展。教师在授课过程中也会适时加入思政元素，以提高学生的综合素质。

本文仅供参考、学习、交流用途，对文中内容的准确性不作任何保证，仅作为相关课题研究的写作素材及策略分析，不构成相关领域的建议和依据。泓域学术，专注课题申报及期刊发表，高效赋能科研创新。

目录TOC\o1-4\z\u

一、地方高校大学英语课程与思政教育融合的必要性 4

二、地方高校英语课程思政教育现状与挑战分析 7

三、教学内容设置与英语课程思政目标的契合度 10

四、地方高校英语课程思政教学的理论基础与发展趋势 15

五、创新教学方法促进英语课程思政有效实施 19

地方高校大学英语课程与思政教育融合的必要性

促进学生全面发展的必然要求

1、大学英语课程作为高校教育的重要组成部分，承担着培养学生语言能力的核心职责。然而，语言学习不仅仅是技能的掌握，更是文化素养和价值观念的形成过程。将思政教育融入大学英语课程，有助于促进学生的思想道德建设和人文精神培养，实现知识与品德的同步提升。

2、在当今全球化背景下，大学生不仅需要具备跨文化交际能力，更应具备正确的价值观和责任意识。思政教育的融入，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强民族认同感和社会责任感，从而促进其全面发展。

3、地方高校学生的成长环境和背景具有多样性，思政教育在大学英语课程中的融合，可以有效地帮助学生在语言学习过程中形成积极向上的精神状态，提升心理素质，促进身心健康发展。

顺应高校人才培养目标的内在需求

1、当前高校人才培养目标不仅关注学生专业能力，更强调综合素质和创新能力的培养。大学英语课程作为基础性课程，其教学内容和方式需与人才培养目标相契合，融合思政教育是实现这一目标的重要路径。

2、通过课程思政，将思想政治教育与专业知识教学有机结合，有助于增强课程的针对性和实效性，使学生在掌握英语语言技能的同时，提升政治认知能力和批判性思维能力，培养适应新时代需求的复合型人才。

3、地方高校在人才培养中面临诸多挑战，如资源有限、学生基础差异较大等，课程思政的有效融入能够发挥教学的引领作用，推动教育教学改革，提升人才培养质量。

深化教育教学改革的战略选择

1、当前高校教育改革强调立德树人根本任务，推动课程思政成为落实这一任务的重要举措。大学英语课程作为通识教育的重要环节，其教学改革必须响应新时代教育理念，注重思想政治与专业学习的深度融合。

2、将思政教育融入大学英语课程，有助于丰富教学内容，优化教学方法，提升课程的文化内涵和思想深度，增强课程的吸引力和感染力，促进学生的主动学习和自主发展。

3、地方高校在推进课程思政过程中，可以通过大学英语课程的创新实践，探索多元化教学模式，推动教师教学理念转变，构建全员、全程、全方位育人格局，推动高校教育教学水平整体提升。

应对复杂国际环境和文化挑战的现实需要

1、随着国际交流日益频繁，大学生面临多元文化冲击和价值观碰撞。大学英语课程融合思政教育，能够帮助学生正确认识和理解不同文化，增强文化自信和文化认同，形成正确的国际视野。

2、面对全球性问题和挑战，具备良好