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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》自我提分评估
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题60分）
一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）
1、[单选题]“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。
A．《论语》
B．《学记》
C．《四书集注》
D．《孟子》
答案：A
解析：“不愤不启，不悱不发”语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。孔子要求在教学过程中掌握学生的心理状态，务必使教学的内容与方法适应学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。
2、[单选题]在学生群体中，最常见的焦虑反应是（）。
A．交往焦虑
B．上学焦虑
C．考试焦虑
D．课堂焦虑
答案：C
解析：焦虑是情绪障碍的一种表现，学生常见的焦虑反应是考试焦虑。这是因为部分家长抱有望子成龙、望女成凤的心态，对孩子的学习成绩有着严格的要求。
3、[单选题]口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。
A．导向功能
B．激活功能
C．调节与维持的功能
D．强化功能
答案：B
解析：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。动机具有激活功能、指向功能、强化功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。题干的表述属于动机的激活功能。
4、[单选题]大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。
A．二年级
B．三年级
C．四年级
D．五年级
答案：B
解析：小学生与教师的关系是一种重要的人际关系，师生彼此之间存在相互影响。小学低年级的儿童对教师充满崇拜和敬畏，对教师要求绝对服从。从三年级开始，儿童不再无条件地服从、信任教师。开始对教师作出评价，对不同的教师表现出不同的喜好，对喜欢的教师报以积极反应，并重视教师的评价，对不喜欢的教师予以消极反应。
5、[简答题]师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？
答案：（1）师生关系的本质
师生关系的本质是一种人际关系。
（2）我国社会主义新型师生关系的特点
①尊师爱生
学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
②民主平等
这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。
③教学相长
教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
6、[单选题]在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。
A．发现学习
B．接受学习
C．创造学习
D．认知学习
答案：A
解析：在小学阶段，学生规则学习的主要形式是发现学习，旨在让小学生尽可能地直接观察概念所指的对象，通过独立学习和思考，获取知识并发展探究性思维，促进对规则学习的具体化。
7、[简答题]问题解决的共有特点是什么？
答案：问题解决的共有特点是：
（1）目的性
问题解决具有明确的目的性，没有明确目的指向的心理活动不能称为问题解决。
（2）认知性
问题解决是通过内在的心理加工实现的自动化的操作，如走路、穿衣等虽然也有一定的目的性，但不能称之为问题解决。
（3）序列性
问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等，仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。
8、[单选题]综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学（）年级开始设置。
A．一
B．二
C．三
D．四
答案：C
解析：20世纪90年代，活动课程被纳入我国义务教育课程计划。综合实践活动则是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的综合课程，是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学三年级开始设置。
9、[单选题]小学教学科目的设置基本是以（）为依据。
A．知识的分类
B．技能的分类
C．目标的分类
D．科学的分类
答案：D
解析：中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科。
10、[单选题]不是创设情景的教学方法是（）。
A．故事引趣
B．观察演示
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