全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》模拟题库（巩固）附答案详解.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》模拟题库

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]一般来说，态度和品德的形成过程经历了三个阶段，即依从、认同和（）。

A．反馈

B．行为

C．实行

D．内化

答案：D

解析：一般来说，态度和品德的形成过程经历了依从、认同和内化三个阶段。①依从是指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为；②认同是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近；③内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

2、[单选题]个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（）。

A．0～6岁

B．6～9岁

C．9～16岁

D．16岁至成年

答案：B

解析：个体遵守纪律的心理发展历程可以分为五个阶段：①强制阶段（0～6岁），这时儿童不理解纪律约束的重要性和必要性，主要靠强制来约束。积极强制是成人运用语言、目光等对儿童的心理压力使之遵守纪律。消极强制即体罚，尽量少用；②强化阶段（6～9岁）。此时儿童行为遵循快乐原则，能理解行为后果对自己的影响。可以采用强化的方式。教师的表扬或批评，班级或学校的评比和奖励都是有效的强化物；③遵从集体阶段（9～16岁），这一阶段儿童开始认识到集体与自己的关系，看重集体荣誉，可以利用集体作为强化手段，用集体要求和集体荣誉来约束其行为；④服从法律和权威阶段（16岁～成年），此时学生认为维护社会秩序的行为是好的行为并把行为责任转向个人，理解了约束的必要性，开始学会自我管理；⑤民主平等阶段（成年），这是纪律约束的最高级阶段。群体成员自主地共同制定规范，把内部要求外化，遵从纪律完全是自觉的。

3、[单选题]对学生进行德育的特殊途径是（）。

A．少先队活动

B．班主任工作

C．课外活动

D．思想品德课

答案：B

解析：德育的途径主要有政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动等，班主任工作是重要且特殊的途径。

4、[单选题]个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。

A．学习动机

B．学习需要

C．学习兴趣

D．学习期待

答案：B

解析：学习需要是指个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。学习需要是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向。

5、[单选题]当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

A．准备律

B．练习律

C．动机律

D．效果律

答案：D

解析：效果律是指某一行为在某一情景下出现时，如果受到奖励，那么它下次出现的几率就会增加；如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。

6、[单选题]（）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

A．小学德育目标

B．小学教育目的

C．国家德育目标

D．基础教育本质

答案：A

解析：小学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求，即小学德育所要达到的预期目的或结果。小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准，它不仅决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

7、[单选题]个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。

A．情绪冲动

B．性格障碍

C．情绪适应困难

D．行为障碍

答案：D

解析：行为障碍是各种心理过程障碍的结果，可由各种原因产生。撒谎、偷窃和打架等行为都属于行为障碍。

8、[单选题]对学生日常学习生活进行管理的目标属于（）。

A．常规管理目标

B．非常规范管理目标

C．日常管理目标

D．生活管理目标

答案：A

解析：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循、有条不紊。通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。常规管理主要是对学生学习和生活进行的管理。

9、[单选题]（）是推动教育学发展的内在动力。

A．