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《文化生活》模块课前培训浙江省教育厅教研室祝国强

思想政治新课程课程设置变动情况及注意问题

0102思想政治新课程实施第一阶段课程设置变动情况

类型对象开设时间教学内容周学时总学时学分必修文理高一第一学期思想政治12362第二学期思想政治22362高二第一学期思想政治32362第二学期思想政治42362选修ⅠA文高二第二学期选修模块22362高三第一学期选修模块32362B文理高三第一学期选修模块5选修模块60-40-720-4C文理学校自定选修模块4选修模块10-4原思想政治新课程实验第一阶段学分要求与模块设置

类型对象开设时间教学内容周学时总学时学分必修文理高一第一学期思想政治12362第二学期思想政治22362高二第一学期思想政治32362第二学期思想政治42362选修ⅠA文高二第二学期选修模块32362B文理高三第一学期选修模块2选修模块50-40-720-4C文理学校自定选修模块6选修模块4选修模块10-6现思想政治新课程实验第一阶段学分要求与模块设置

2．注意问题会考必考的模块：一共4个，即4个必修模块。会考必不考的模块：一共4个，即选修ⅠA的1个模块，选修ⅠC的3个模块。会考可能考的模块：一共2个，即选修ⅠB的2个模块。⑴搞清楚会考必考、必不考、可能考的模块

01搞清楚高考必考、必不考、可能02考的模块03高考必考的模块：只对文科学生说的，一共5个模04块，即必修的4个模块和选修ⅠA的1个模块。05高考必不考的模块：文科3个，即选修ⅠC的3个模06块；理科8个，即必修的4个模块，选修ⅠA的071个模块，选修ⅠC的3个模块。08高考可能考的模块：一共2个，即选修ⅠB的2个模09块。

从整个高中三年的情况来看，思想政治新课程的教学负担是不重的，总体上要轻于原来课程下的负担，关键是科学合理的安排。1高中三年一盘棋，整体安排教学2

关于《学科教学指导意见》的几点说明

高一上、下的《教学指导意见》已作了修改01．《文化生活》教学指导意见依据的是第1版教材02

为什么要开设《文化生活》课

3241从20世纪中国现代历史发展角从当今世界形势（格局）角度讲度讲从中国共产党三代领导核心对“文化”的重视角度讲

《文化生活》中的几个基本概念及相互关系

1．“文化”的定义五花八门的文化定义有人统计，1920年以前只有6个不同的文化定义，而在1951年便已增加到160多个，这其中还不包括中国的。还有人说，到目前为止已超过250多种。甚至有人说有500多种。

01广义的文化：也叫“大文化”，凡是人类社会02实践活动及其结果都可以叫“文化”。03中义的文化：是指精神文化。人类的一切精04神现象都属于精神文化的范畴。他们所05说的中义文化相当于前面所说的狭义文06化。07狭义的文化：即艺术，它是精神文化的精08华，在精神文化中具有独特的地位。⑵广义、狭义的文化

2．“文明”及其与“文化”的关系

在国内、国际学术界，关于文明的定义尚没有定论01“文明”一词从表面看，就是“文化02光明”。03⑴文明的含义

从社会形态、起源、内涵与外延、01性质特征、语义学、哲学的意02义等角度说，文化与文明是有03区别的。04⑵文明与文化的区别

文化与文明都是人类为了适应和改造自己的生存环境而进行活动的结果，都是和物质生产与精神生产相联系的，都有物质的和精神的两个方面。文明是文化的积极成果。文明从各个方面量度着文化进步的程度。文化与文明的关系是相对的。文化创造文明，文明推动文化；文化中有文明，文明中有文化。文化与自然相对，文明与野蛮相对。文化有积极的和消极的，文明一般指有进步意义的。⑶文明与文化的联系

2文化”、“中国特色社会3主义文化”、“中国先进1“先进文化”、“中国先进5关系4文化的前进方向”及相互

⑴先进文化及其与落后文化、腐朽文化的关系①先进文化的涵义先进文化是相对于落后文化、腐朽文化而言的。它们的本质特征和社会作用，有着根本的不同。代表先进文化的前进方向，就必须发展先进文化，改造落后文化，防止和抵制腐朽文化。对于先进文化学术界也有许多不同的论述。

01先进文化是科学的文化，具有科学性。02先进文化是历史的文化，具有历史继承性。03先进文化是批判的文化，具有革命性。04先进文化是创新的文化，具有创造性。05先进文化是与时俱进的文化，具有时代性。06先进文化是民族的文化，具有民族性。07先进文化是开放的文化，具有包容吸纳性。08先进文化是人民群众的文化，具有人民性。09先进文化是面向未来的文化，具有预见性10（或前瞻性）。②先进文化的基本特征

所谓落后文化，应当是指丧失或缺乏科学性的文化，它可能曾经是科学的，但随着时间的推移，其科学性不复存在；应当具有保守