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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考试黑钻押题
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中,这种研究方法是()。
A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法
答案:D
解析:行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要,与专家合作,将问题发展成研究主题进行系统的研究,以解决问题为目的的一种研究方法。
2、[单选题]教科书中的练习题多属于()问题。
A.创造性
B.认知性
C.有结构
D.无结构
答案:C
解析:已知条件和要达到的目标都很明确,个体按一定的思维方式即可获得答案,这就是有结构问题。
3、[单选题]守恒指物体不论形态如何变化,其质量恒定不变。皮亚杰认为,儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是()。
A.0~2岁
B.2~7岁
C.7~11岁
D.11~15岁
答案:C
解析:具体运算阶段(7~11岁)的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念,思维可以逆转,因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成,即儿童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。
4、[单选题]学科课程与活动课程相比,它的缺点是()。
A.忽视知识本身的逻辑顺序
B.不利于学生联系社会实践,忽视学生的兴趣和需要
C.忽视知识的系统性、整体性
D.强调要以儿童为中心
答案:B
解析:学科课程是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程。学科课程是一种古老的和基本的课程形式,具有结构性、系统性、简约性等特点。它的优点在于强调每一门学科的逻辑组织,缺点是较少考虑学科间的相互联系,不利于学生联系社会实践。
5、[单选题]看书时,用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的()特性。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
答案:A
解析:知觉的选择性是指人们能迅速从背景中选择出知觉对象。客观事物每时每刻都在影响着人们的感觉器官,但并不是所有的对象都同样被知觉,人们总是有选择地以少数对自己有重要意义的刺激物作为知觉的对象。书中都是学习内容,但用红笔画出重点,把重要内容从整体中选择出来,正是利用了知觉的选择性。
6、[单选题]构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是()。
A.教师、学生和环境
B.教师、学生和教材
C.学校、家庭和社会
D.课堂、教材和师生
答案:A
解析:学校教育是指由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是教师、学生和环境。
7、[单选题]与课堂教学相比,课外活动更有利于()。
A.坚持“循序渐进”
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.发展学生个性
答案:D
解析:课外活动是指学校在课堂教学任务之外,利用课余时间对学生实施的各种有意义的教育活动。它是培养全面发展人才的不可缺少的途径,是课堂教学的必要补充,是丰富学生精神生活的重要组成部分,具有很高的自主性、灵活性和实践性。与课堂教学相比,课外活动更有利于发展学生个性。
8、[单选题]课的类型是由()决定的。
A.教师备课
B.课的种类
C.学生的学习过程
D.教学的阶段性
答案:B
解析:课的类型是由课的种类决定的。课的类型即课的分类。根据教学的任务来分有新授课、巩固课、技能课、检查课;根据一节课所完成的任务的数量可分为单一课和综合课;根据使用的教学方法来分有讲授课、演示课、练习课、复习课等。
9、[单选题]()不属于智力的群体差异表现。
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.水平差异
答案:D
解析:智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异,包括性别差异、年龄差异和种族差异等。水平差异属于个体差异。
10、[单选题]下面情况发生了学习的是()。
A.小李从亮处走进暗室,视力显著提高
B.小明喝酒后脾气变得暴躁
C.大猩猩模仿游人吃饼干
D.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
答案:C
解析:广义的学习是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变
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