6.1 碳单质的多样性 第2课时 课件-九年级化学人教版2024上册.pptxVIP

第六单元碳和碳的氧化物;1.了解碳单质的化学性质及应用，深化对“性质决定用途”的认识。（化学观念、科学思维）

2.通过木炭还原氧化铜的实验，培养观察现象、获取证据、分析推理和评价反思等能力。（科学探究与实践、科学思维）

3.通过收集和查询碳单质的信息，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信与民族自豪感。（科学态度与责任）;碳单质的化学性质;碳原子的结构决定碳单质的性质，碳原子核内质子数为6，原子结构示意图为，最外层有4个电子，既不容易得电子，也不容易失电子，所以常温下碳的化学性质不活泼。碳的化学性质稳定是有前提条件的，必须在常温下，因为随着温度的升高，碳的活泼性会增强。;2.碳单质与氧气的反应——可燃性;（1）【实验6-2】用木炭还原氧化铜;实验现象：

开始加热时，导管口处有气泡冒出；过一会儿黑色粉末变为红色，澄清石灰水变浑浊。;（2）碳的还原性;（3）还原反应;规律总结;1.碳单质在常温下的稳定性;本节课你学会了哪些知识？

收获了什么方法？

还有什么疑惑吗？;1.下列不能体现碳单质稳定性的是（）

A.书写档案材料必须使用碳素墨水

B.有几百年历史的钻石仍然璀璨夺目

C.木头电线杆在埋入地下之前要将表面稍微烘烤一下

D.制糖工业中用活性炭脱色

2.工业炼钨原理为WO3+3H2W+3H2O，发生还原反应的物质是（）

A.H2 B.WO3 C.W D.H2O

;3.木炭与氧化铜的反应装置如图所示。下列说法正确的是（）

A.实验中，木炭表现出氧化性

B.实验中，氧化铜发生还原反应

C.取下酒精灯上的网罩没有任何影响

D.实验结束时，应先熄灭酒精灯，后撤出导管;4.根据木炭与氧气的反应，回答下列问题：

（1）做“木炭的燃烧”实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而

下（填“缓慢”或“迅速”）伸入集满氧气的集气瓶中。

（2）木炭不完全燃烧的化学方程式是，

此反应是（填“吸热”或“放热”）反应。

（3）红热木炭在氧气中燃烧的实验现象是，验证碳燃烧的产物是二氧化碳，其操作方法???_____________________________

_______________________________________________。;5.如图所示为木炭与氧化铜反应的实验装置，该装置类似于

实验室制（填“O2”或“CO2”）的装置，酒精灯加

上一个网罩的目的是，

B处试剂可确定A处反应是否发生，它应为，该实验结束时，为了防止B中溶液倒流炸裂试管，应先，再 ，该实验证明了碳具有性，同时也说明了气体的鉴定方法。实验过程中可观察到A、B处分别出现的现象为、，写出A中发生反应的化学方程式。