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[十堰]2025年湖北武当山特区义务教育学校和幼儿园教师招聘25人笔试历年参考题库附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、母亲虽然不是科班出身,但她在外国文学方面的造诣足以令专业人士()。她说,学无止境,一个人离开学校并不意味着学习的()。
填入括号中最恰当的选项是()。
??A:刮目终止
??B:敬佩中止
??C:汗颜中断
??D:侧目停止
正确答案选项:A
解析:本题可从第二空入手,A项“终止”和D项“停止”表示停止、不再继续;B项“中止”和C项“中断”表示中途停止。文段说的是一个人离开学校并不意味着就不再学习了,所以应填入表示彻底停止、不再继续的“终止”或“停止”,排除B、C项。
第一空,此处说的是非科班出身的母亲在外国文学方面的造诣让专业人士另眼相看。A项“刮目”指彻底改变眼光,符合文意。D项“侧目”指不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨,与文意不符,排除。
故本题选A。
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2、历代仁人志士所处的历史时代不同,但都以自己的行为作出了这样的诠释:“忠”就是________,在国家和民族危难之时大义凛然,挺身而出;“忠”就是________,在是非曲直面前旗帜鲜明,刚直不阿;“忠”就是________,在各种诱惑面前心有定力,不为所动。
填入划横线部分最恰当的一项是:
??A:担当?正直?坚持
??B:勇敢?刚正?坚守
??C:担当?刚正?坚守
??D:勇敢?正直?坚持
正确答案选项:C
解析:分析第一空。“在国家和民族危难之时大义凛然,挺身而出”是对第一空填入词语的解释说明。A项和C项“担当”指敢于承担责任,有魄力。B项和D项“勇敢”指不怕危险和困难,有胆量,有勇气。“在国家和民族危难之时大义凛然”更侧重于一份对国家和民族的责任,“挺身而出”指有魄力,有勇气和胆量,故“担当”的语义要比“勇敢”更加全面,更符合文意,排除B项和D项。
再看第三空。A项“坚持”指意志坚强,坚韧不拔,持久,有耐性,侧重“意志力坚强和持久”。C项“坚守”指坚决守卫,侧重“守卫”。语境中“忠”就是在利益诱惑面前心有定力,侧重“仁人志士”能够坚决守卫国家和民族,而不是强调“仁人志士”的意志力坚强、持久,有耐性,排除A项。答案锁定C选项。
验证第二空。“刚正”指为人刚强正直,与后文“刚直不阿”照应,符合文意。
故本题选C。
【解析拓展】
正直:公正刚直。
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3、我们已经目睹,那些科幻小说中原本只存在于想象之中的未来科技逐一实现,并且改变了真实的世界。也许有一天,科幻小说不再思索和模拟技术的实际作用,而把全部注意力放在叙事者的主题,人类宿命甚至宇宙命运之上,我们仍要感谢它们帮助我们幻想过未来世界。只是,但愿永远可以有人像儒勒?凡尔纳在一百多年前那样由衷地发问:难道人们真的不可能用更短的时间环游地球吗?
根据这段文字可以知道,作者希望科幻作品:
??A:能够继续激励和启发未来科技的创新
??B:尽可能想象科技发展对人类的影响
??C:更加关注科幻故事情节本身的发展
??D:应努力探讨未来科技应用的具体表现
正确答案选项:A
解析:分析文段。文段先指出“科幻小说中描写的未来科技在当下得到了实现”,然后提出“科幻小说可能不再关注技术,但我们仍会感谢它们曾经做出的贡献”,最后通过转折词“只是”引出文段重点,并通过“但愿”引导出作者的期望,即希望科幻小说家仍旧能够启发人们进行科技创新。文段为“分—总”结构,主要论述了希望科幻小说可以继续帮助人们实现科技的创新发展。
对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换,符合文段意图。
故本题选A。
【解析拓展】B项:文段论述的是希望科幻作品能够启发人类创新,而非“想象科技发展对人类的影响”。C项:“更加关注故事情节”与文意相悖。D项:“具体表现”为无中生有。
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4、下列句子中运用了双关修辞手法的是()。
??A:杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴
??B:歌台暖响,春光融融
??C:我出了村就过了河,过了河就进了城
??D:看吧,狂风紧抱起一层层巨浪,恶狠地将它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末
正确答案选项:A
解析:A项,出自刘禹锡的《竹枝词》,意为岸上杨柳青,江中风浪平,忽然江上舟中传来男子的唱歌声,就像东方出太阳,西边落雨,你说它不是晴天吧,它又是晴天,使用语意双关“东边日出”是“有晴”,“西边雨”是“无晴”。“晴”和“情”谐音,“有晴”、“无晴”是“有情”、“无情”的隐语,既写了江上阵雨天气,又把这个少女的迷惑、眷恋和希望一系列的心理活动巧妙地描绘出来,当选;
B项,出自杜牧《阿房宫赋》意思是说人
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