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幼儿园小班安全教案危险的纽扣

一、教学内容

本教案选自幼儿园小班安全教育教材，针对幼儿日常生活中可能遇到的安全问题进行教育。本节课的教学内容主要包括第二章第三节“危险的纽扣”和第三章第四节“找不到回家的路怎么办”。通过故事讲解、视频观看、游戏互动等形式，让幼儿了解纽扣的危险性以及如何避免走失。

二、教学目标

1.让幼儿认识到纽扣的危险性，不在嘴里含着纽扣玩。

2.培养幼儿走失时的自我保护意识，知道如何寻求帮助。

3.提高幼儿的观察能力和应变能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿在走失时能够冷静应对，知道如何寻求帮助。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、纽扣、图片、视频等。

2.学具：幼儿手工制作的小书包、画笔、彩纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲述一个幼儿因为嘴里含着纽扣玩耍而导致窒息的故事，引发幼儿的兴趣和关注。

2.讲解教材内容：通过图片和视频，让幼儿了解纽扣的危险性，教育幼儿不要将纽扣含在嘴里。

3.互动游戏：组织幼儿进行“危险的纽扣”游戏，让幼儿在游戏中认识到纽扣的危险性。

4.讲解走失时的自我保护方法：通过故事和情景模拟，教育幼儿在走失时如何寻求帮助，例如找到警察叔叔、拨打爸爸妈妈的电话等。

5.手工制作：让幼儿制作小书包，培养幼儿的动手能力，同时教育幼儿在走失时要把书包背在身上，方便寻找。

六、板书设计

危险的纽扣：嘴里含着纽扣玩耍的危险性

找不到回家的路怎么办：寻求帮助的方法和技巧

七、作业设计

1.请幼儿回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的关于纽扣和安全知识的内容。

2.家长协助幼儿制作一张关于安全的手工作品，贴在家里显眼的地方，提醒全家注意安全。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.实践情景引入：选用真实案例，讲述幼儿因嘴里含着纽扣玩耍而导致窒息的故事，通过故事情节的紧张与惊险，引发幼儿的兴趣和关注，为后续教学内容做好情感铺垫。

2.讲解教材内容：通过图片和视频展示，让幼儿直观地了解纽扣的大小和形状，以及误吞纽扣可能导致的风险。教育幼儿不要将纽扣含在嘴里，避免发生意外。

3.互动游戏设计：组织幼儿进行“危险的纽扣”游戏，设置关卡和障碍，让幼儿在游戏中体会到纽扣的危险性，增强课程的趣味性和参与感。

4.讲解走失时的自我保护方法：通过故事和情景模拟，教育幼儿在走失时如何寻求帮助，例如找到警察叔叔、拨打爸爸妈妈的电话等。强调这些方法的重要性，让幼儿能够记住并运用。

5.手工制作环节：让幼儿制作小书包，培养幼儿的动手能力。在制作过程中，教育幼儿在走失时要把书包背在身上，方便寻找。同时，可以加入安全知识问答环节，让幼儿在动手制作的过程中巩固所学知识。

二、重点细节补充和说明

1.实践情景引入：在讲述故事时，注意语气和表情的变化，让幼儿能够感受到故事中的紧张气氛。可以通过角色扮演的方式，让幼儿参与到故事中，提高他们的关注度。

2.讲解教材内容：使用生动的图片和视频，展示纽扣误吞后的严重后果，让幼儿产生深刻的印象。可以通过提问的方式，引导幼儿思考纽扣为什么不能含在嘴里，增强他们的安全意识。

3.互动游戏设计：在“危险的纽扣”游戏中，设置不同难度级别的关卡，让幼儿根据自己的能力选择挑战。通过游戏，让幼儿了解到纽扣的危险性，并培养他们的观察力和应变能力。

4.讲解走失时的自我保护方法：通过故事和情景模拟，让幼儿学会在走失时寻求帮助。在讲解过程中，可以使用简单易懂的语言，让幼儿能够理解和记住这些方法。

5.手工制作环节：在幼儿制作小书包的过程中，引导他们思考书包的作用，以及如何在走失时使用书包来标记自己。同时，通过安全知识问答，让幼儿在动手制作的过程中巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事和讲解知识点时，要注意语言的生动性和趣味性，运用不同的语调和表情，让幼儿能够感受到课程的趣味性，提高他们的注意力。

2.时间分配：合理安排每个环节的时间，保证幼儿有足够的时间理解和消化所学内容。在游戏和手工制作环节，注意控制时间，确保每个幼儿都能参与其中。

3.课堂提问：通过提问的方式，引导幼儿思考和参与，提高他们的思维能力和应变能力。在提问时，要注意问题的难易程度，让幼儿能够轻松回答。

4.情景导入：在引入新课时，可以通过讲述故事、展示图片或视频等方式，创设情境，引发幼儿的兴趣和关注。让他们能够更好地投入到课程中。

教案反思：

1.教学内容的选择：本节课的教学内容贴近幼儿的生活，能够引起他们的兴趣。在选择教学内容时，要注重内容的实用性和趣味性，让幼儿能够在实践中学会安全知识。

2.教学方法的应用：本节课采用了故事讲解、视频观看、游戏互动等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。在今后的教学中，继续尝试运