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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》模拟题库
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()。
A.形成研究性学习的学习方式
B.促进学生的个性健康发展
C.强调学科内容的归纳和整合
D.注重研究生活中的重大问题
答案:A
解析:研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动,形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习的学习方式。
2、[单选题]教学大纲具体化的表现形式是()。
A.教学计划
B.课程目标
C.教学目标
D.教科书
答案:D
解析:教科书是依据课程标准编制的教学规范用书。狭义的教科书就是教材。教科书是教学大纲的具体化,是一个课程的核心教学材料。
3、[辨析题]以下是小学班主任处理违规事件的一些实例:作文500字:题为“老师,我有话对你说”,不能写成“检讨”;谈心里话:不愿写,就说5分钟,坐着谈心或辩论,不是罚站认错;弥补损失:主动为集体做件好事,不是为班上扫地等等;剥夺权利:在一定时间内剥夺参加小学生喜欢的活动;接受帮助:讲理、激励、榜样、“约法三章”等。
问题:
结合材料说明班主任在处理班级的违规事件时应遵循的原则和使用的方法。
答案:班级违规事件的处理即运用惩罚法进行处理,运用惩罚法的原则有:
(1)要有法可依
班主任应首先制定班级规章制度,班规必须赢得学生的一致同意。在学生违反规章制度后,依照班规约定的内容进行惩罚。
(2)公平、正确、合情合理
教师应做到当奖则奖,当罚则罚,奖励与惩罚一定要符合实际,实事求是,防止主观片面。
(3)要有时效性
在学生犯错误时,应及时指出纠正。
(4)要加强沟通
班主任必须加强与学生的沟通,找到违规的源头,对症下药。
(5)要取得家长支持
惩罚形式应得到群众的支持,尤其是家长的理解与认同。只有发扬民主,听取家长和学生的意见,才能使奖惩公平合理,富有教育意义。
(6)要形成群体氛围
注重宣传与教育,进行奖励与处分,都是为了教育学生和提高学生的道德修养,不只是教育被奖惩者,也是为了提高全体学生的道德修养。所以要有一定形式与声势,在一定范围内宣布,并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传,以收到更好的效果。
4、[单选题]综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程,自小学()年级开始设置。
A.一
B.二
C.三
D.四
答案:C
解析:20世纪90年代,活动课程被纳入我国义务教育课程计划。综合实践活动则是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的综合课程,是新的基础教育课程体系中设置的必修课程,自小学三年级开始设置。
5、[单选题]班主任工作的中心环节是()。
A.组织和培养班集体
B.建立学生档案
C.了解学生
D.操行评定
答案:A
解析:组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,也是教师开展工作的重要保证。只有组织和培养好班集体,才能有助于实现教学目标、提高学生学习效率。
6、[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是()。
A.多维思维
B.思维的可逆性
C.具体逻辑推理
D.守恒观念形成
答案:D
解析:具体运算阶段(7~11岁)的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,因而能够进行逻辑推理。具体运算阶段的标志是守恒观念的形成。守恒是指儿童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。
7、[单选题]认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()时期附属内驱力最为突出。
A.儿童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
答案:A
解析:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变,通常是随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。在儿童早期,附属内驱力最为突出,他们努力获得学业成就,主要是为了实现家长的
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