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数字化教育转型中的伦理问题及治理对策

前言

随着教育数字化的推进，个性化学习逐渐成为一种趋势。教育平台和工具可以根据学生的学习情况和需求提供定制化的学习资源和路径。这种个性化的教学方式可能会与传统的标准化教学模式发生冲突。如何平衡个性化教育与公平教育之间的关系，确保每个学生都能够在平等的起点上获得机会，是教育数字化转型中的一大伦理难题。

在教育数字化转型过程中，人工智能技术被广泛应用于学生评估、个性化推荐、学习路径设计等方面。人工智能算法的决策机制常常缺乏透明度，且可能存在偏见。例如，某些算法可能因训练数据的不完全或偏向，导致对某些群体的评价不