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教科文协同发展战略的理论与实践路径
目录
一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代背景与政策导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2教科文融合发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3研究价值与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1教科文协同发展的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2教育的演进与重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3科学创新与引领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.4文化传承与繁荣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.3比较研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.4研究框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
二、教科文协同发展战略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1协同理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.1系统论观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2互动理论阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.3网络化发展理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2教育理论演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.1终身教育思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.2全人教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.3教育公平与质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3科学发展观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.1创新驱动发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.2可持续发展理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.3科学普及与素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.4文化建设理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.4.1文化软实力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.4.2文化自信与认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.4.3文化产业与创意．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
三、教科文协同发展战略的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1政府主导模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.1政策法规保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.2体制机制创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1.3跨部门合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2市场驱动模式．．．．．．
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