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2025年春季学期班主任工作总结

——以爱为桥促成长，全面发展启新篇

一、“立德铸魂”——德育为先，夯实成长基础

（一）主题教育“浸润”心灵

（二）习惯养成常抓不懈

（三）心理健康保驾护航

二、“启智增慧”——聚焦素养，提升学业质量

（一）课堂主阵地提质增效

（二）作业管理优化创新

（三）阅读素养与兴趣拓展

三、“精耕细作”——优化管理，激发内生动力

（一）班干部队伍建设赋能

（二）班级文化浸润滋养

（三）多元评价激励成长

四、“携手共育”——家校协同，凝聚教育合力

（一）沟通渠道畅通多元

（二）《家校联系本》温情传递

（三）家长会与家长课堂

五、“安全为基”——筑牢防线，守护健康成长

（一）安全教育常态化

（二）日常管理精细到位

六、“反思提升”——求进取，展望未来启新程

2025年春季学期班主任工作总结

——以爱为桥促成长，全面发展启新篇

凝心聚力共成长，智慧育人启新程。时光荏苒，2025年春季学期在紧张而充实的节奏中落下帷幕。这学期，在学校领导的正确领导与各位老师帮助下，我秉持“立德树人”根本任务，围绕学校工作要点，结合班级学生实际特点，积极探索“五育融合”的班级管理新路径，扎实开展各项工作，努力营造积极向上、和谐温暖的班集体氛围。

一、“立德铸魂”——德育为先，夯实成长基础

德育是教育的灵魂。本学期，我始终将德育工作放在首位，培养学生良好的行为习惯，塑造健全人格。

（一）主题教育“浸润”心灵

1.“扣好人生第一粒扣子”系列活动

利用每周班会课、晨会时间，持续开展爱国、诚信、友善、勤俭等主题教育活动。学习优秀少先队员事迹，引导学生树立正确价值观。

2.传承红色基因

结合清明节等重要节点，开展“缅怀先烈，致敬英雄”主题队会，组织学生制作小白花、讲述英雄故事，激发爱国情怀，传承红色精神。

3.“劳动创造美”实践体验

设立“班级责任田”（如绿植养护角、图书角管理、卫生监督岗），实行岗位轮换制。本学期成功组织两次“校园美化小行动”，带领学生清理卫生死角、设计班级文化墙，在实践中培养劳动观念和责任感。

（二）习惯养成常抓不懈

1.“好习惯积分”激励

制定涵盖“文明礼仪”、“课堂纪律”、“环境卫生”、“学习习惯”、“安全守则”五大维度的“好习惯积分卡”，设置明确加分细则。每周五进行公布，学生参与热情高涨，文明礼仪、卫生保持、课堂专注度显著提升。

2.精细化常规管理

强化“入校即静、入班即学”要求。推行“课前准备三分钟”（备书本、文具、静心）、“桌椅摆放一条线”、“书包柜整洁有序”等可视化标准。通过值日班长每日检查、小组互评、教师抽查等方式落实，形成良好班风班貌。本学期班级在全校“最美教室”评选中荣获一等奖。

3.榜样引领示范

定期评选“文明礼仪标兵”、“纪律小卫士”、“环保小卫士”，在班级“星光榜”展示其照片和事迹，发挥引领作用。邀请高年级优秀学生代表进班分享学习与习惯养成经验。

（三）心理健康保驾护航

1.“心灵驿站”常态化

设立“悄悄话信箱”及每周半天的“老师谈心时间”，鼓励学生倾诉烦恼困惑。本学期收到有效信件28封，进行一对一谈心疏导40余人次，重点关注了3名特殊学生，与家长、心理老师联动，有效缓解其焦虑情绪。

2.积极心理品质培养

开展“合作搭塔”、“盲行体验”等班级团队建设活动，建立“同伴调解员”制度（由学生自愿报名竞选产生），协助处理小摩擦，本学期成功调解同学间小矛盾15起，有效促进了班级和谐。

二、“启智增慧”——聚焦素养，提升学业质量

在“双减”政策背景下，我着力于激发学生学习内驱力，优化教学策略，提升课堂效能，促进学生学业水平与核心素养的全面发展。

（一）课堂主阵地提质增效

1.精研备课，优化设计

深入学习教材与新课标，把握学情，精心设计每一节课。注重情境创设，增强趣味性与生活关联度，变被动接受为主动建构。本学期承担校级公开课2节，获得好评。

2.关注个体，分层指导

课堂提问设计梯度，练习布置体现弹性（基础题+拓展题）。建立“学习伙伴互助组”（优生带潜力生），课后设立“答疑角”进行个别辅导。对学有余力的学生，推荐阅读书目、布置探究性小课题；对学习困难学生，制定“小步快走”计划，降低起点，强化基础，及时鼓励。

（二）作业管理优化创新

1.控量提质，精心设计

严格遵守学校作业管理规定，力求“精、活、实”，减少机械重复，增加实践性、综合性、开放性作业比例。推行“项目式长作业”、“跨学科融合作业”。在学校公众号展示优秀作业、创意作品多篇，这也提升了学生的积极性。

2.多元评价，及时反馈

作业批改不仅关注结果，更关注过程与思维。采用星级评价、个性化评语、面批面改等形式。建立“作业进步轨迹图”，让学生直观看到自己的成长。

（三）阅读素养与兴趣拓展

1.“书香班级”氛围营造

丰富班