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师范生自我认知与教育家精神的内在联系
前言
随着社会对教师专业化水平要求的不断提高，师范生教育家精神的培养内容也呈现出多元化的趋势。未来的师范生教育家精神培养不仅要强调师德、师风的建设，还需要在专业技能、心理素质、教学方法等方面加强综合培养。教育家精神的内涵将逐渐拓展，涵盖更多如创新思维、跨学科知识应用、教育政策的敏锐感知等方面的能力培养。通过多层次、多领域的培养，师范生能够更加全面地具备教育家精神所需要的综合素养。
随着全球教育交流与合作的日益深入，师范生的教育家精神培养也需要具备国际化视野。未来的师范生不仅要理解本国教育文化，还要具备跨文化
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