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幼儿园小班《纸飞机》教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《科学探索》第五章《纸飞机》。本章节主要让学生了解纸飞机的制作方法，以及通过纸飞机的制作和飞行，培养学生的动手能力和观察能力。

二、教学目标

1.让学生掌握纸飞机的制作方法。

2.培养学生的动手能力和观察能力。

3.培养学生团队合作精神。

三、教学难点与重点

重点：纸飞机的制作方法和飞行原理。

难点：如何使纸飞机飞得更远、更稳定。

四、教具与学具准备

教具：纸张、剪刀、胶水、直尺、画笔。

学具：每名学生准备一张纸，剪刀、胶水、直尺、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

2.制作纸飞机（10分钟）

（1）将纸张对折，形成一个三角形。

（2）将三角形的一角剪掉，形成一个梯形。

（3）用胶水将梯形的两部分粘合在一起。

（4）用直尺和画笔在纸飞机上画上自己喜欢的图案。

3.飞行实验（10分钟）

教师组织学生到户外空地进行纸飞机飞行实验，让学生观察纸飞机的飞行情况，并记录下飞行距离和稳定性。

4.讨论与分析（10分钟）

（1）为什么纸飞机有的飞得远，有的飞得近？

（2）如何使纸飞机飞得更远、更稳定？

教师邀请几位学生展示他们的纸飞机，并分享他们的制作经验和飞行心得。

六、板书设计

纸飞机制作方法

1.对折纸张形成三角形。

2.剪掉三角形的一角，形成梯形。

3.用胶水粘合梯形的两部分。

4.画上自己喜欢的图案。

飞行实验与讨论

1.进行纸飞机飞行实验。

2.观察飞行距离和稳定性。

3.讨论如何使纸飞机飞得更远、更稳定。

七、作业设计

请学生回家后，尝试制作一架纸飞机，并记录下飞行距离和稳定性。第二天上课时，学生可以分享自己的作业成果。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过制作和飞行纸飞机，让学生动手实践，培养学生的观察能力和团队合作精神。在教学过程中，教师应关注学生的制作过程，及时给予指导和鼓励。在飞行实验环节，教师应引导学生观察和分析，培养学生的思考能力。通过本节课的学习，学生可以了解到纸飞机的制作方法和飞行原理，提高动手能力和观察能力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的科学实验，让学生在动手实践中学习，激发学生的学习兴趣。同时，可以组织更多的户外活动，让学生在自然环境中观察和探索，提高学生的观察能力和思考能力。

重点和难点解析

一、制作纸飞机

1.对折纸张形成三角形：教师应确保学生正确地对折纸张，形成一个稳定的三角形。这一步是纸飞机能否飞得远和稳定的关键。

2.剪掉三角形的一角：教师应指导学生正确地剪掉三角形的一个角，形成梯形。剪角的大小和位置会影响纸飞机的飞行性能，教师应引导学生进行观察和尝试。

3.用胶水粘合梯形的两部分：教师应指导学生正确地使用胶水，将梯形的两部分粘合在一起。粘合的牢固程度会影响纸飞机的结构稳定性和飞行性能。

4.画上自己喜欢的图案：教师应鼓励学生发挥创意，画上自己喜欢的图案。这一步可以提高学生的参与度和兴趣。

二、飞行实验与讨论

1.进行纸飞机飞行实验：教师应确保学生在安全的空地进行飞行实验，避免飞行过程中可能出现的安全问题。

2.观察飞行距离和稳定性：教师应引导学生仔细观察纸飞机的飞行距离和稳定性，并记录下来。这有助于学生了解不同制作方法的优劣。

3.讨论如何使纸飞机飞得更远、更稳定：教师应引导学生进行积极的讨论，分享各自的观点和经验。教师可以提出一些引导性问题，如：“你们觉得纸飞机飞得远近和什么因素有关？”“你们有没有发现什么使纸飞机更稳定的方法？”等。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言，以吸引学生的注意力。在讲解制作方法时，语调应温和、耐心，以帮助学生更好地理解和掌握。在飞行实验和讨论环节，语调应鼓励、肯定，以激发学生的积极性和思考能力。

2.时间分配：在教案设计中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，制作纸飞机环节可以安排10分钟，飞行实验和讨论环节各安排10分钟。

3.课堂提问：在教学过程中，教师应引导学生进行思考，提出一些引导性问题。例如：“你们觉得纸飞机为什么能飞起来？”“你们有没有发现什么使纸飞机更稳定的方法？”等。通过提问，激发学生的思考能力和解决问题的能力。

教案反思：

在本节课中，我注重了学生的实践操作和观察能力的培养，通过制作和飞行纸飞机，让学生动手实践，培养学生的观察能力和团队合作精神。在教学过程中，我及时给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难和解决问题。

然而，我也意识到在时间分配上还存在一些问题，有些学生在制作过程中花费的时间较多，导致飞行实验和讨论环节的时间相对紧张。在今后的教学中，我需要更好地掌握时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

我还需要在课堂提问方面进行更多的引导和启发，引导学生进行