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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》模考模拟试题
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题60分）
一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）
1、[单选题]美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明着（）。
A．教育的经济功能
B．教育的文化功能
C．教育的自然功能
D．教育的道德功能
答案：A
解析：美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论，揭示了教育的经济功能。主要观点有：①教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再生产；②教育通过提高劳动者素质促进经济发展；③教育实现了科学知识的再生产；④教育生产新的科学知识、新的生产力。
2、[单选题]组织策略属于（）。
A．精加工策略
B．认知策略
C．元认知策略
D．调节策略
答案：B
解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
3、[单选题]在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（）。
A．《论语》
B．《学记》
C．《师说》
D．《大学》
答案：B
解析：《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。这篇论著第一个提出“教学相长”思想，并从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地论述了教育的作用和任务，是罕见的世界教育思想的遗产。
4、[单选题]班集体形成的基础是（）。
A．明确的共同目标
B．平等、心理相容的氛围
C．共同的生活准则
D．一定的组织结构
答案：A
解析：明确的共同目标是班集体形成的基础，班级成员只有在共同目标的指引下，才会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性。
5、[单选题]以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。
A．概念学习
B．命题学习
C．符号学习
D．并列结合学习
答案：C
解析：符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。
6、[单选题]“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（）。
①为学生提供了更多现成的结论
②强调与现实生活的联系
③强调知识与技能、过程与方法的统一
④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③④
答案：C
解析：新教材主要有以下几个特点：①新教材注重引导学习方式的变革；②新教材强调与现实生活的联系；③新教材体现学生的身心特点；④新教材为创造性教学留有余地；⑤新教材把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观反映在主题和内容的编排中。题干中的①明显是错误的。因此答案选C。
7、[单选题]教学大纲具体化的表现形式是（）。
A．教学计划
B．课程目标
C．教学目标
D．教科书
答案：D
解析：教科书是依据课程标准编制的教学规范用书。狭义的教科书就是教材。教科书是教学大纲的具体化，是一个课程的核心教学材料。
8、[简答题]简述组织班级活动的原则。
答案：组织班级活动通常要遵循目的性、针对性、多样性、易操作性、创造性、整体性六个原则。
（1）目的性原则
开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体诸方面都得到发展，在于促进班集体奋斗目标的实现。因此，组织和指导班级活动一定要有目的、有计划地进行，要寓教育于活动中，寓学习于活动中，最大限度地发挥班级活动的作用，不能盲目地为搞活动而活动。
（2）针对性原则
班级活动要有针对性的开展，针对性越强，收效越大。这种针对性应该做到：
①针对学生的年龄特点和身心发展需要；
②针对班级里实际存在的问题；
③针对社会上对学生有影响的现象开展班级活动。
（3）多样性原则
多样性是指在开展班级活动时内容、形式、组织方式要多种多样。坚持多样性的原则，原因在于：
①为了适应德、智、体、美、劳全面发展的要求，促进学生全面、和谐地发展；
②为了适应学生的心理特点。
（4）易操作性原则
班级活动与社会中开展的大型活动不同，它受班级学生的精力、经验以及现有条件的限制，因此要注意易操作性。根据本班、本校、本地现有的条件开发活动资源，规模、
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