原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
窗边的小豆豆读书交流及教化目标实施方法：五年级语文课外阅读课
一、教案取材出处
《窗边的小豆豆》（ALittlePrince，英文名《TheLittlePrince》），作者：安东尼·德·圣埃克苏佩里（AntoinedeSaintExupéry）。
二、教案教学目标
提高学生阅读理解能力：通过阅读《窗边的小豆豆》，使学生理解故事情节、角色性格和象征意义。
培养文学欣赏能力：使学生学会欣赏小说的文学价值，包括语言、人物刻画和主题思想。
锻炼批判性思维能力：引导学生就故事中的主题进行思考，培养他们的批判性思维能力。
激发写作兴趣：通过阅读和讨论，激发学生对写作的兴趣，提高他们的写作技巧。
三、教学重点难点
教学重点：
情节理解：通过分析故事情节，使学生理解主人公的经历和成长过程。
角色分析：通过分析主要角色的性格特点，使学生理解他们的行为动机。
主题思想：引导学生探讨小说中的主题思想，如友谊、孤独、成长等。
教学难点：
复杂句式理解：由于故事中有大量复杂句式，学生需要学会分析句子结构和语法关系。
人物心理描写：故事中对人物心理的描写较为细腻，学生需要深入理解人物的内心世界。
跨文化理解：由于小说原文为法语，学生对故事背景和人物文化的理解可能存在一定难度。
以下表格详细列出了教学内容和时间分配：
章节
教学内容
教学目标
时间分配
第一章：相遇
分析小豆豆和妈妈的相遇，探讨小豆豆的性格特点。
了解小豆豆的性格，初步理解故事主题。
20分钟
第二章：窗边的小豆豆
分析小豆豆在学校的经历，探讨友谊、成长等主题。
理解小豆豆的成长经历，培养批判性思维能力。
25分钟
第三章：小豆豆的冒险
分析小豆豆在旅行中的所见所闻，探讨孤独、人生价值等主题。
激发学生对人生的思考，提高文学欣赏能力。
30分钟
第四章：再见小豆豆
分析小豆豆的离别，探讨生命的意义。
深入理解小豆豆的心理，培养学生的同理心。
25分钟
整理故事情节，分析人物性格，总结主题思想。
巩固学习成果，提高写作能力。
20分钟
四、教案教学方法
互动式讨论：通过小组讨论，鼓励学生分享对故事情节、人物和主题的理解，促进学生之间的交流和批判性思维。
角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对人物性格和故事情节的理解。
写作练习：设计写作任务，如写作故事续集、写读后感等，提高学生的写作能力。
视觉辅助：使用图片、图表等视觉辅助工具，帮助学生理解抽象的概念和情感表达。
问题引导式学习：通过提出开放式问题，引导学生思考和摸索故事背后的深层含义。
五、教案教学过程
第一阶段：导入
教师通过简短的故事概述，引起学生对《窗边的小豆豆》的兴趣。
提问：“你们认为什么是友谊？你们在小的时候有没有类似的经历？”
目标：激发学生的兴趣，为后续讨论做准备。
第二阶段：角色分析
分组讨论：学生分为小组，每个小组选择一个主要角色进行深入分析。
教师指导：引导学生从性格特点、行为动机、与他人的关系等方面分析角色。
小组报告：每组向全班分享他们的分析结果。
目标：培养学生的批判性思维能力，提高合作交流能力。
第三阶段：主题探讨
教师提出问题：“故事中提到的‘窗边的小豆豆’是什么意思？”
学生自由发言，分享自己的理解。
教师总结：引导学生们认识到故事中关于成长、友谊、自我发觉等主题。
目标：帮助学生深入理解故事的主题思想。
第四阶段：写作练习
分发写作任务：要求学生以《窗边的小豆豆》为主题，写一篇读后感或续写故事。
学生写作：学生在课上进行写作练习。
教师巡视指导：教师巡视课堂，对学生的写作给予个别指导。
目标：提高学生的写作能力，加深对故事的理解。
第五阶段：总结与反思
学生分享自己的写作成果。
教师引导学生反思：“通过阅读《窗边的小豆豆》，你们学到了什么？”
教师总结：回顾课程内容，强调关键知识点。
目标：巩固学习成果，提高学生的自我反思能力。
六、教案教材分析
《窗边的小豆豆》是一本富有哲理和象征意义的小说，它通过一个小女孩的经历，探讨了成长、友谊、自我发觉等主题。教材分析
文学价值：小说语言简洁、富有诗意，具有很高的文学价值。
教育意义：故事中的角色和行为具有教育意义，可以帮助学生了解自己和他人。
文化背景：小说反映了法国社会的某些方面，对于理解不同文化背景下的价值观具有一定的帮助。
学习难度：由于故事涉及一些复杂的概念和情感，对学生的阅读理解能力和情感体验有一定要求。
一个格式的表格，用于展示教学活动的时间分配：
教学阶段
教学活动
时间分配
导入
故事概述、提问
10分钟
角色分析
分组讨论、角色分析、小组报告
45分钟
主题探讨
主题讨论、学生发言、教师总结
25分钟
写作练习
写作任务、学生写作、教师巡视指导
40分钟
学生分享、反思、教师总结
20分钟
七、教案作业设计
作
文档评论（0）