写作评讲课教案.pdfVIP

今泰学院推荐文档

写作评讲课教案

Teachingplanofwritingevaluation

编订：JinTaiCollege

第1页共14页

今泰学院推荐文档

写作评讲课教案

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

授课年级：初二课时1课型主体研讨知识目

标：

1．掌握记叙文选材的知识；

2．掌握写人记叙文突出人物性格的写法。能力目标：

1．学会选择自己有独特而深刻感受的鲜活材料的能力；

2．培养真实记叙自己生活经历的能力；

3．培养联想和想象的能力。情感目标：引导学生在写作中

体会人与人之间的亲情与友情。教学重点

1．培养真实记叙自己生活经历的能力；

2．培养联想和想象的能力。教学难点学会选择自己有独

特而深刻感受的鲜活材料的能力教具媒体投影过程设计读、议

第2页共14页

今泰学院推荐文档

、评、讲紧密结合，充分调动学生参与教学活动的积极性。教学

步骤

教师活动内容

学生活动内容

时间分配

一、回顾上节课作文的要求

上次我们出了一个半命题作文，要同学以“谢谢××”为题，写

一篇表达真诚谢意的文章。要求：

①要有真情实感。

②在真情的基础上，通过想象充实文章的内容。

１分钟

二、总结上次作文优点与缺点。

①题材广泛。

③内容比较具体，能够通过具体的事情来表达对别人的

谢意。缺点：有些同学，由于缺乏对生活的积累，缺乏对生活的

感受和思考。因此，作文的内容有较多的编造成分，使读者感到

第3页共14页

今泰学院推荐文档

不真实。如：为了突出父亲的严厉，写我很小的时候，父亲带我

过马路，眼前的车一辆接一辆急驰而过。我想让爸爸领着。他却

说：“自己走。”又如：1987年8月30日，随着一声响亮的啼哭

，我来到这个世界。瞧！大称盘里的小家伙笑得多么甜。原来是

他的妈妈左手拿着一个小波浪鼓在使劲地摇。爸爸右手举着一个

小风铃在不停地晃动。

２分钟

三、分析讨论这两篇作文。

这两段内容都不符合生活的真实。昨天我们发下的两篇范

，就符合这次作文的要求。

四、分析第一篇作文。

分析讨论第一篇作.请一位同学读《谢谢大舅》这篇文章。

大家思考这篇文章好在哪里？为什么？讨论2分钟找出小组代表

发言

请同学读第一篇作文《谢谢大舅》.学生发言２分钟３分钟

五、小结

第4页共14页

今泰学院推荐文档

1.选材方面的特点：选取生活中的事情。哭的时候哄着我，

受委屈的时候呵护我，成绩下降时帮助我，爱吃的东西留给我。

从不同角度写出大舅对我的关爱，展示大舅性格的某一侧面。

2.在叙事中突出了人物的感情和性格：第三段刻画大舅主持

公道对弱小者给予照顾。

3.语言方面的特点：个性化的语言生动形象，符合人物身份

。如：“认大舅做干爹。”“我当您亲女儿吧！我要孝敬您一辈子。”

总之,本文