《实数（2）》教学课件.pptVIP

******************旧知回顾学习目标新知探究随堂练习课堂小结无理数、实数的概念，实数的分类；实数正实数零负实数正有理数正无理数负有理数负无理数分类一：实数有理数无理数整数分数正无理数负无理数分类二：正有理数负有理数或零实数轴单位正方形（边长为1的正方形）按照昨天学过的知识，你能否想象出在数轴上的位置吗？你能想办法在数轴上找到表示的点吗？相关知识：正方形的面积＝边长之积＝对角线之积的一半0123-112012-1-2A一个实数a如果将所有的有理数都标到数轴上，那么数轴将被填满吗？如果再将所有的无理数都标到数轴上，那么数轴被填满了吗？总结：数轴上的任一点必定表示一个实数；反过来，每一个实数（有理数或无理数）也都可以用数轴上的一个点来表示。即：实数与数轴上的点一一对应让你的思维动起来想一想：是有理数还是无理数？判断：带有根号的数一定是无理数（）无理数一定含有根号（）无限小数一定是无理数（）无理数的绝对值一定是无理数（）两无理数的和一定是无理数（）两个无理数的积一定是无理数（）有理数与数轴上的点一一对应（）×××××√×把数从有理数扩充到实数后，有理数的相反数、倒数和绝对值的概念同样适用于实数。例如：和互为相反数.∴绝对值等于的数是实数和有理数一样，也可以进行加、减、乘、除、乘方运算，正数及零可以进行开平方运算，任意一个实数可以进行开立方运算，而且有理数的运算法则和运算律对于实数仍然适用。例1近似计算两个实数可以像有理数一样比较大小，即数轴上右边的点所表示的数总是大于左边的点所表示的数.在实数范围内也有：正数大于0，负数小于0，正数大于负数.两个正数，绝对值大的数较大.两个负数，绝对值小的数反而较大.例2把下列实数表示在数轴上，并比较它们的大小（用“”号连接）-2-1012345······-2-1012345你能在数轴上表示出吗？试一试：a是一个实数，它的相反数为;绝对值为.如果a≠0，那么它的倒数为.想一想填空：5、一个数的绝对值是π，这个数是；（1）知道实数与数轴上的点一一对应，能将实数表示在数轴上；（2）相反数、绝对值、数的大小比较法则同样适用于实数.小结比较下列各组里两个数的大小.随堂练习1、草稿纸作业：课本第15页练习2、32、课堂作业：课本第16页3、4题。**旧知回顾学习目标新知探究随堂练习课堂小结*******************