练习1第二教时.pdf

练习1第二教时

教学目标：

用钢笔描红，注意整体布局；

学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。

教学过程

一、猜字谜

二、第三题（写好钢笔字）

1、指导

（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。

（2）学生朗读这段话，指明这段话选自《早》。

（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的

距离以及每个字放在一行中的位置。

（4）让学生说出哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。

（5）教师重点指导鲁迅、迟到、事事等词和整体布局。

2、练习（1）学生练习描红。（注意起笔、运笔和收笔）

（2）教师根据描红情况及时小结。

（3）学生仿写。（要求一气呵成，注意行款布局）

3、反馈

1

（1）展示写得好，写得有进步的。

（2）对写得不好的，进行纠正。

三、第四题（口语交际）

1、审题

（1）启发谈话：当我们在学习和生活中遇到一些麻烦，碰到一

些困难时，如果得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就不算什么

了。

那请别人帮忙时，你该怎样说别人请你帮忙时，你该怎样说

（2）指名读，指明这次口语交际的要求。

2、指导

（1）读一读题中三种场合下所遇到的困难和麻烦。

（2）针对每一个问题，启发学生思考清楚每种场合遇到的困难

和麻烦各是什么，在这种场合下应该怎么向别人说清楚自己的要求，

该用什么样的礼貌用语。

（学生交流，教师板书：说清楚话得体有礼貌）

（3）分组分问题练说。（注意全过程中礼貌用语的使用）

（4）每组每个问题推荐代表讲话，师生评议。

3、反馈

（1）指名上台分角色（帮助者和被帮助者）表演。

2

（师生评议：有无达到说清楚话得体有礼貌的要求

（2）评议小结。

四、作业

1、课堂：写钢笔字。

2、课后：练习册-单元自测

3