文学圈教学法赋能高中语文阅读新生态.docx

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2025-06-26 发布于上海
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破局与重构：文学圈教学法赋能高中语文阅读新生态

一、引言

1.1研究背景与缘起

在高中教育体系中，语文作为基础学科，承载着培养学生语言表达、思维能力与文化素养的重要使命。其中，阅读教学更是高中语文教学的核心组成部分，对于提升学生的综合素养具有不可替代的作用。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这深刻阐述了阅读教学在高中语文教育中的关键地位。

然而，当前高中语文阅读教学仍存在诸多困境。在教学方法上，