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地方性知识在教育史研究中的应用

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对教育史研究的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2地方性知识的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国内学者对地方性知识的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国外学者对地方性知识的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、地方性知识的概念界定与特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1地方性知识的内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1地方性知识的定义演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.2地方性知识的本质属性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2地方性知识的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.1本土性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.2实践性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.3传承性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.4动态性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

三、地方性知识在教育史研究中的价值体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1丰富教育史研究视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1.1拓展教育史研究的广度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1.2深化教育史研究的深度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2深化对教育现象的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2.1揭示教育现象的地域差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2.2解释教育现象的成因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3促进教育史研究的本土化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.3.1关注本土教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3.2推动教育史研究的本土创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

四、地方性知识在教育史研究中的应用路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.1文献资料的收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.1.1官方文献的挖掘与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.1.2民间文献的收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1.3口述历史的传承与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.2实地调研的实施与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.2.1调研对象的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.2.2调研方法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.2.3调研结果的分析与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.3案例研究的开展与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．