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小学英语PEP说课课件
汇报人：XX
目录
壹
PEP教材概述
陆
说课技巧与注意事项
贰
说课准备要点
叁
教学活动设计
肆
教学资源运用
伍
评价与反馈机制
PEP教材概述
壹
教材编写理念
PEP教材强调以学生为中心，通过互动和游戏化学习，激发学生学习英语的兴趣。
以学生为中心
PEP教材融入了丰富的文化元素，让学生在学习语言的同时，了解和尊重不同文化背景。
文化意识的融入
教材旨在培养学生的英语听说读写能力，通过实际语境的模拟，提高学生的语言运用能力。
培养语言运用能力
01
02
03
教材结构特点
PEP教材采用主题式单元设计，每个单元围绕一个中心主题展开，便于学生在情境中学习。
主题式单元设计
教材中包含丰富的互动性学习活动，如角色扮演、游戏等，提高学生学习英语的兴趣和参与度。
互动性学习活动
知识点按照螺旋式递进原则编排，逐步加深难度，帮助学生巩固和拓展所学知识。
螺旋式知识递进
教材适用年级
PEP教材从一年级开始，逐步引入英语基础，培养学生对英语的兴趣。
覆盖小学低年级
教材设计至六年级，内容逐渐加深，帮助学生巩固和提高英语听说读写能力。
延伸至小学高年级
说课准备要点
贰
教学目标分析
设定具体目标，如掌握常用词汇、基本句型，确保学生能准确运用所学知识。
明确语言知识目标
激发学生学习英语的兴趣，培养跨文化交际意识，增强学习英语的自信心和积极性。
情感态度与价值观目标
培养学生听说读写能力，例如通过角色扮演练习口语，或通过写作练习提高表达能力。
设定语言技能目标
教学内容梳理
明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
确定教学目标
01
分析教学内容，确定本节课的重点和难点，为教学设计提供明确方向。
梳理教学重难点
02
根据教学目标和内容，设计互动性强、富有创意的教学活动，激发学生学习兴趣。
设计教学活动
03
搜集和准备与教学内容相关的图片、视频、实物等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。
准备教学资源
04
教学方法选择
通过角色扮演、游戏等互动方式，激发学生学习兴趣，提高英语口语能力。
互动式教学
01
02
创设贴近学生生活的语言环境，让学生在模拟情境中自然习得英语。
情境教学法
03
设计具体任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语，增强实际应用能力。
任务型教学
教学活动设计
叁
互动环节设置
学生轮流说出与前一个单词字母开头相同的单词，锻炼学生的反应能力和词汇量。
单词接龙游戏
选择适合儿童的英文歌曲，引导学生一起合唱，通过音乐提高英语学习的兴趣和语感。
英语歌曲合唱
通过模拟商店、餐厅等场景，学生扮演不同角色，用英语进行交流，增强语言实际应用能力。
角色扮演游戏
游戏化教学应用
通过单词接龙游戏，学生在轻松愉快的氛围中记忆新词汇，提高英语学习兴趣。
互动单词接龙
学生扮演不同角色，进行情景对话练习，增强语言实际运用能力，提升口语表达。
角色扮演对话
选择适合儿童的英文歌曲，通过合唱形式让学生在音乐中学习英语，培养语感。
英语歌曲合唱
课堂管理策略
明确规则与期望
在课程开始时设定清晰的课堂规则和学生行为期望，确保学生明白课堂纪律。
积极的课堂氛围
及时的反馈与奖励
对学生的正确行为给予即时反馈和积极奖励，增强学生的参与感和成就感。
通过游戏、歌曲和小组活动营造积极的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣。
有效的课堂指令
使用简单、明确的指令进行课堂管理，确保学生能迅速理解并遵守指示。
教学资源运用
肆
多媒体辅助教学
通过播放与课程内容相关的动画视频，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解英语单词和句型。
01
使用动画视频
利用电子白板进行互动教学，让学生上台操作，通过游戏和练习巩固知识点，提高课堂参与度。
02
互动式电子白板
播放英语歌曲、对话录音等音频材料，增强学生的听力理解能力，同时提升语音语调的模仿能力。
03
音频材料
教具与实物运用
通过展示与课程内容相关的图片和单词卡片，增强学生对新词汇的视觉记忆。
使用图片和卡片
教师可以带来水果、文具等实物，让学生在实际操作中学习相关英语单词和表达。
实物展示
利用服装、玩具等道具进行角色扮演，让学生在模拟情境中练习对话和日常用语。
角色扮演道具
网络资源集成
互动学习平台
在线视频教程
01
利用Kahoot!等互动平台，教师可以创建游戏化测验，提高学生学习英语的兴趣和参与度。
02
通过YouTube或教育网站，教师可以引入原声视频，如英语儿歌或动画，增强学生的听力和理解能力。
网络资源集成
访问如WorldBookOnline等数字图书馆，为学生提供丰富的英语阅读材料，拓宽知识面。
数字图书馆资源
01
使用Duolingo或RosettaStone等语言学习软
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