人工智能时代的高职院校程序设计课程教学模式改革策略探讨 .pdf

人工智能时代的高职院校程序设计课程教学模

式改革策略探讨

1.内容简述

在今这个由人工智能技术驱动的时代，高职院校的程序设计课程正面临着前所未

有的挑战与机遇。传统的程序设计教学模式已难以适应新时代的需求，因此对程序设计

课程的教学模式进行深入改革显得尤为迫切。

本探讨旨在分析前高职院校程序设计课程的教学现状，探讨如何在人工智能时代

背景下，通过教学模式的改革来提升学生的编程技能、创新能力和综合素质。文章首先

概述了人工智能技术的发展对程序设计教育的影响，接着从教学目标、教学内容、教学

方法和教学评价四个方面提出了具体的改革策略。

通过对比传统教学模式与改革后教学模式的特点，本文旨在为高职院校程序设计课

程的教学改革提供有益的参考和借鉴。同时文章也鼓励教师积极探索新的教学方法，以

激发学生的学习兴趣和创造力，培养更多适应人工智能时代需求的优秀程序设计人才。

以下表格展示了传统教学模式与改革后教学模式的对比:

项目传统教学模式改革后教学模式

教学目标注重基础技能强调创新能力和综合素质

教学内容固定编程语言涵盖多种编程语言和框架

教学方法以讲授为主以学生为中心，采用项目式学习、翻转课堂等

教学评价笔试为主结合项目实践、团队合作和创新能力评价

通过上述改革策略的实施，相信高职院校的程序设计课程将能够更好地适应人工智

能时代的需求，培养出更多具备创新精神和实践能力的优秀人才。

1.1研究背景与意义

1.人工智能技术的快速发展：人工智能技术正在迅速渗透到各个领域，对人才的需

求也发生了相应的变化。高职院校需要及时调整课程体系，培养适应人工智能时

代需求的技术人才。

2.传统教学模式的局限性：传统的程序设计教学模式往往以教师为中心，学生被动

接受知识，缺乏实践机会和创新能力培养，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.高职院校人才培养目标的变化：随着社会对人才需求的变化，高职院校的人才培

养目标也发生了相应的转变，更加注重学生的实践能力、创新能力和综合素质的

培养。

⑥研究意义

1.提升人才培养质量：通过改革程序设计课程教学模式，可以更好地培养学生的实

践能力、创新能力和解决实际问题的能力，提升高职院校的人才培养质量。

2.适应社会需求：改革后的教学模式可以更好地适应社会对人才的需求，培养出更

多符合人工智能时代要求的技术人才。

3.推动教学改革：通过对程序设计课程教学模式的改革，可以为其他课程的改革提

供借鉴和参考，推动高职院校的整体教学改革。

◎表格内容：传统教学模式与人工智能时代需求对比

特征传统教学模式人工智能时代需求

教学内

理论知识为主，实践内容较少理论与实践相结合，注重实际应用

容

特征传统教学模式人工智能时代需求

教学方

以教师为中心，学生被动接受知识以学生为中心，注重互动和实践

法

教学手多媒体教学，利用人工智能技术辅助教

传统黑板教学，缺乏现代技术支持

段学

教学评多元化评价，注重过程性评价和能力评

以考试为主，缺乏过程性评价

价价

高职院校程序设计课程教学模式的改革势在必行，具有重要的现实意义和长远意义。

通过改革，可以更好地培养适应人工智能时代需求的技术人才，提升高职院校的人才培