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关怀理论视角下的小学教育惩戒实践与效果评估
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1小学教育惩戒的实践现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2关怀理论的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1国外教育惩戒研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2国内教育惩戒研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.3关怀理论在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
二、关怀理论概述及其在教育惩戒中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1关怀理论的核心思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1关怀的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2关怀伦理学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2关怀理论在教育惩戒中的适用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.1教育惩戒的伦理困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.2关怀视角下的惩戒理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3小学教育惩戒中关怀原则的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.1尊重学生的人格尊严．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.2关注学生的情感需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.3促进学生的全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、小学教育惩戒的实践现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1小学教育惩戒的主要形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.1警示类惩戒．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2限制类惩戒．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.3教育类惩戒．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2小学教育惩戒的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.1教师实施惩戒的动机与行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.2学生对惩戒的感受与反应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3小学教育惩戒存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3.1惩戒的随意性与过度性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.2惩戒的无效性与负效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.3惩戒的实施缺乏人文关怀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
四、基于关怀理论的小学教育惩戒优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1构建和谐的师生关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.1尊重与理解学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.2沟通与倾听学生．．．．．．．．．
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