2.1 乘法的初步认识（分层作业）（含解析）人教版数学（2024版）二年级上册.docx

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2.1乘法的初步认识（分层作业）

人教版数学二年级上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．下面不能直接改写成乘法算式的是（????）。

A．7＋7＋7 B．3＋3＋4＋3＋3 C．8＋8＋8＋8

2．算式5×3＝15中，5和3是()，15是()。

3．8＋8＋8＋8＋8＋8改写成乘法算式是()，表示()个()相加。

4．5＋5＋5＋5＋5＝()×()。

2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝()×()。

5．

表示()个()相加，写成乘法算式是()读作()。

6．2个8相加是()，2和8相加是()，8个5相加写成乘法算式是()。

7．写出乘法算式。

(1)4＋4＋4＋4＋4：()×()。

(2)6个4相加：()×()。

(3)两个乘数都是6：()×()。

(4)e＋e＋e＋e＋e：()×()。

8．照样子，画一画。

9．填空。

10．看图填空并列式计算。

用加法计算：____________________

用乘法计算：____________________或____________________

11．圈一圈，用合适的方法在图上表示算式。

6×7

12．数格子。

（1）有多少个？

（个）

（2）有多少个？

（个）

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《2.1乘法的初步认识（分层作业）人教版数学二年级上册》参考答案

题号

1

答案

B

1．B

【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算。逐项分析下面选项即可解答。

【详解】A．7＋7＋7，三个7相加，可写成7×3或3×7；

B．3＋3＋4＋3＋3，包含4和多个3，加数不完全相同，无法直接改写成乘法；

C．8＋8＋8＋8，四个8相加，可写成8×4或4×8。

因此，选项B不能直接改写为乘法算式。

故答案为：B

2．因数积

【分析】根据因数×因数＝积，解答即可。

【详解】由分析可得：算式5×3＝15中，5和3是因数，15是积。

【点睛】此题考查乘法的认识。

3．8×668

【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法计算。

8＋8＋8＋8＋8＋8表示求6个8的和是多少，可以写成乘法算式：8×6或6×8；据此解决。

【详解】由题意分析得：

8＋8＋8＋8＋8＋8改写成乘法算式是8×6，表示6个8相加。

4．5527

【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和是多少，可以用乘法简便计算。

【详解】由题意分析得：

5＋5＋5＋5＋5＝5×5。

2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×7。

5．433×4或4×33乘4或4乘3

【分析】根据图片可知：一组有3个草莓，一共有4组，则一共有多少个草莓，也就是求4个3相加，也可以用乘法表示，列示为：3×4或4×3，读算式的时候从左到右读，数字直接读出，“×”读作乘，“＝”读作等于。

【详解】由分析可得：

表示（4）个（3）相加，写成乘法算式是（3×4或4×3）读作（3乘4或4乘3）。

6．16105×8＝40

【分析】根据题意，2个8相加是求2个8相加的和是多少，用加法列式为8＋8＝16；2和8相加是求2加8是多少，用加法列式为2＋8＝10；8个5相加是求8个5相加的和，根据求几个相同加数的和的简便运算，用乘法列式计算为5×8＝40或8×5＝40。

【详解】2个8相加是16，2和8相加是10，8个5相加写成乘法算式是5×8＝40。

7．(1)45

(2)64

(3)66

(4)5e

【分析】（1）求几个相同加数的和，用乘法表示；4＋4＋4＋4＋4表示有5个4，所以4＋4＋4＋4＋4＝5×4

（2）求几个相同加数的和，用乘法表示；6个4相加，4＋4＋4＋4＋4