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六年级写景作文意外的乐趣600字通用13篇

六年级写景作文意外的乐趣600字第（1）篇

六年级的最后一个秋天，我坐在教室的窗边，望着窗外的梧桐树。树叶在秋风中沙沙作响，仿佛在诉说着什么。突然，一阵微风吹过，我闻到一丝淡淡的桂花香。没想到，这个平凡的秋天，竟然藏着意外的乐趣。

放学后，我迫不及待地冲出教室，来到校园的小路上。路旁的桂花树已经开得热闹非凡，金黄色的花朵挂满枝头，仿佛一把把小小的太阳。我凑近一朵桂花，突然觉得一阵花香钻进鼻尖，清新而甜美。

我沿着小路走去，突然发觉一片草地。草地上铺满厚厚的落叶，踩在上面发出沙沙的声音。我弯下腰，用手轻轻触摸着这些落叶，它们软软的，像一层厚厚的棉被。我不禁感叹，大自然的神奇真无处不在。

继续往前走，我来到一片小湖边。湖水清澈见底，倒映着蓝天白云和远处的山峦。湖边的柳树轻轻摇曳，仿佛在向我招手。我坐在湖边的石头上，闭上眼睛，听着湖水拍打岸边的声音，听着柳树随风摇曳的声音，听着远处鸟儿的鸣叫声。这一刻，我仿佛置身于一个宁静的世界，所有的烦恼都烟消云散。

天色渐暗，我带着满满的收获回到家。妈妈正在厨房里忙碌，我闻到一股浓郁的饭菜香味。我走进厨房，看到妈妈正端着一盘红烧肉，那红亮的颜色和诱人的香气让我忍不住咽咽口水。

“妈妈，你做的红烧肉真好吃！”我忍不住赞叹道。

“那当然，妈妈的手艺可一流的。”妈妈笑着回答。

那一刻，我明白，生活中的乐趣其实就在这些平凡的小事中。只要我们用心去感受，去体验，就能发觉生活中的美好。

六年级写景作文意外的乐趣600字第（2）篇

阳光透过窗户洒在教室的每一个角落，六年级的我们迎来又一次的写景作文课。对于这个年纪的孩子来说，写景作文既检验观察力，也锻炼表达能力的途径。但这次作文课却意外地带来许多乐趣。

记得那天，老师我们以“身边的景物”为题，写下自己眼中的风景。一开始，大家都按照常规思路，描绘着校园里的树木、花坛、小河。但渐渐地，我发觉同学们的作文中开始出现不同的火花。

小明的作文里，他描述校园里的一棵老槐树，他说：“那棵槐树就像一位慈祥的老人，它的枝叶像老人的胡须，随风轻轻摇曳。”这样的比喻让槐树显得既生动又亲切。

而小红的作文则以校园的操场为背景，她写道：“每当黄昏时分，操场上洒满夕阳的余晖，那金黄的色彩仿佛在诉说着一天的欢乐和宁静。”这样的描写让人仿佛身临其境。

最让我惊喜的小刚的作文。他选择教室窗外的天空作为描写对象，他说：“那片天空总充满变幻莫测的色彩，有时像害羞的少女，红扑扑的；有时又像调皮的孩子，调皮地变换着各种图案。”小刚的作文让我感受到他对自然的独特观察和细腻感受。

这次作文课让我意识到，生活中的美景其实无处不在，关键在于我们否有发觉美的眼睛。通过这次意外的乐趣，我们不仅学会如何观察，更学会如何用文字去表达内心的感受。

或许，这就写景作文的魅力所在，它我们在平凡中发觉不平凡，在简单中发觉美好。我希望，在未来的日子里，我们都能保持这份对生活的热爱和好奇，用心去感受、去表达，让生活因我们的文字而更加精彩。

六年级写景作文意外的乐趣600字第（3）篇

在一个阳光明媚的周末，我独自一人踏上去往郊外的旅程。那一个充满绿色和生机的季节，我渴望在自然的怀抱中寻找一份意外的乐趣。

一路上，我欣赏着沿途的风景，那些熟悉而又陌生的景色，让我心生喜悦。终于，我来到一片宽阔的草地上。草地上的野花五彩斑斓，它们在微风中摇曳生姿，仿佛在向我招手。我迫不及待地跑过去，想要亲近这些美丽的花朵。

正当我沉浸在花海中时，一只蝴蝶突然出现在我眼前。它翩翩起舞，仿佛在向我展示它的舞蹈。我跟着蝴蝶，来到一片树林。树林里鸟语花香，我仿佛置身于一个童话世界。

我继续向前走，来到一个湖泊。湖水清澈见底，一群小鱼在水中欢快地游弋。我沿着湖边漫步，感受着微风拂过脸颊的清凉。突然，我发觉湖边有一只小鸟，它正用嘴巴啄食着地面上的虫子。我好奇地观察着它，不禁被它的聪明才智所折服。

继续前行，我来到一片麦田。麦浪滚滚，仿佛在向我招手。我兴奋地跑进麦田，感受着麦穗的轻抚。那一刻，我仿佛成这片麦田的一部分，与大自然融为一体。

傍晚时分，我带着满满的收获回到家。这次意外的旅程让我收获快乐，也让我更加热爱大自然。我相信，只要我们用心去感受，生活中总会充满意外的乐趣。

六年级写景作文意外的乐趣600字第（4）篇

夏日午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在青石板路上，斑驳陆离。我独自漫步在这条熟悉的小巷，寻找那份意外的乐趣。

小巷两旁的房屋，古色古香，仿佛诉说着岁月的故事。墙壁上，爬山虎绿意盎然，一片片叶子在阳光下闪烁着生命的光芒。我蹲下身子，仔细观察这些爬山虎，它们的叶片形状各异，有的像手掌，有的